La teoria triarquica de la inteligencia considerada para abordar la construccion de un software educativo del ambito informatico

Este trabajo está orientado a examinar algunos elementos provenientes del campo de Psicología Cognitiva, que favorecen la retención y construcción de conocimiento, y pueden ser utilizados para elaborar propuestas, estrategias de aprendizaje y ejercitación, estableciendo mejoras en el proceso de ense...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Belcastro, Ángela, Oriana, Gabriela Carmen, Ritter, Pamela, Bertone, Rodolfo Alfredo
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2008
Materias:
Ciencias Informáticas
Informática Educativa
tecnología
Computer Uses in Education
Psicología Cognitiva
Aprendizaje constructivo
Análisis de sistemas
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/20677
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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Aprendizaje constructivo
Análisis de sistemas
description Este trabajo está orientado a examinar algunos elementos provenientes del campo de Psicología Cognitiva, que favorecen la retención y construcción de conocimiento, y pueden ser utilizados para elaborar propuestas, estrategias de aprendizaje y ejercitación, estableciendo mejoras en el proceso de enseñanza- aprendizaje de temas puntuales del análisis de sistema. Enriqueciendo elementos a incorporar al desarrollar la construcción de un software educativo que tiene por objeto mejorar la calidad educativa a nivel Universitario y Polimodal en los temas relacionados con la definición, administración y clasificación de SI. El objetivo principal de este trabajo apunta a identificar elementos valiosos de ejercitación, que surgen de valorar y examinar la teoría triárquica de la inteligencia y los pensamientos de Stemberg respecto de la enseñanza.
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Oriana, Gabriela Carmen
Ritter, Pamela
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