Robótica, Informática, Inteligencia Artificial y Educación

En un contexto educativo, hay esencialmente dos modos de aprovechar la capacidad de proceso y almacenamiento de una computadora: a) producir sistemas basados en el conocimiento (tales como servicios de Internet WWW, enciclopedias multimedia, etc.) en los que el usuario navegue y recupere textos, imá...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Odorico, Arnaldo Héctor, Lage, Fernando Javier, Cataldi, Zulma
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2007
Materias:	Ciencias Informáticas Computer Uses in Education tecnología Robótica pedagógica Robótica Informática Inteligencia artificial y educación
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/20504
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En un contexto educativo, hay esencialmente dos modos de aprovechar la capacidad de proceso y almacenamiento de una computadora: a) producir sistemas basados en el conocimiento (tales como servicios de Internet WWW, enciclopedias multimedia, etc.) en los que el usuario navegue y recupere textos, imágenes, sonidos...; b) construir un laboratorio simulado donde sea posible aumentar el conocimiento mediante aplicación de procesos similares al método científico: formulando hipótesis sobre un fenómeno y poniendo a prueba estas hipótesis mediante experimentos. Las herramientas construidas de acuerdo con el primer enfoque pueden facilitar el aprendizaje de las ciencias sociales, el segundo enfoque es más apropiado para la enseñanza tecnológica y los contenidos científicos.
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Robótica, Informática, Inteligencia Artificial y Educación

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