Educación Basada en la Web

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Se presenta en este trabajo el estado de avance de un proyecto trianual que comenzó a ejecutarse en 2008. Es la continuación de otros dos proyectos relacionados con las temáticas que relacionan las TICs con los procesos educativos, todos desarrollados en el Laboratorio de Investigación y Desarrollo...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Señas, Perla, Vitturini, Mercedes, Benedetti, Laura A., Fernández Coria, Carolina, Zanconi, Marcelo
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2009
Materias:	Ciencias Informáticas nueva tecnología Computer Uses in Education e-learning m-learning Education EBW Web Semántica SABW
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/19874
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Se presenta en este trabajo el estado de avance de un proyecto trianual que comenzó a ejecutarse en 2008. Es la continuación de otros dos proyectos relacionados con las temáticas que relacionan las TICs con los procesos educativos, todos desarrollados en el Laboratorio de Investigación y Desarrollo en Informática y Educación (LIDInE) de la Universidad Nacional del Sur y financiados por su Secretaría General de Ciencia Tecnología. El objetivo general de este proyecto apunta a satisfacer las actuales expectativas sobre los sistemas de aprendizaje basados en la Web (SABW). Las investigaciones se orientan a temas relacionados con la Web Semántica, los Objetos de Aprendizaje, los Almacenes para alojarlos y las Web Quest. Las arquitecturas basadas en ontologías y orientadas a conceptos y la tecnología móvil son ítems prometedores para el desarrollo de tales sistemas. Las búsquedas de organizaciones basadas en lo conceptual son valoradas para organizar, procesar, y visualizar los dominios de conocimiento en los SABW. Además, los procesos de educación basada en la Web (EBW), en el caso de desarrollarse con presencialidad parcial o nula, requieren de metodologías didácticas especiales y de nuevas herramientas tecnológicas que asistan a los docentes en sus quehaceres específicos.
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