Ambientes virtuales altamente interactivos para el aprendizaje de ciencias en contextos educativos

En esta comunicación se comparte con la comunidad científica las ideas centrales de un proyecto de investigación y desarrollo que surge, en el año 2009, de considerar los entornos interactivos, como las simulaciones educativas, los ambientes virtuales y los videojuegos, y su aplicación en educación....

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Bouciguez, María José, Santos, Graciela, Abásolo Guerrero, María José
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2010
Materias:	Ciencias Informáticas ambientes virtuales informática Computer Uses in Education simulaciones educativas videojuegos aprendizaje mediado por TIC
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/19624
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En esta comunicación se comparte con la comunidad científica las ideas centrales de un proyecto de investigación y desarrollo que surge, en el año 2009, de considerar los entornos interactivos, como las simulaciones educativas, los ambientes virtuales y los videojuegos, y su aplicación en educación. En esta investigación, se propone estudiar modos de considerar las simulaciones educativas y las nuevas TIC asociadas a videojuegos para generar ambientes virtuales altamente interactivos (HIVEs, highly interactive virtual environments) para el aprendizaje de ciencias en contextos educativos. Con nuevas TIC asociadas a los videojuegos se hace referencia a Mundos 3D y avatares virtuales, web3d, Juegos MMORP (Massive Multiplayer Online Role Playing) y Redes sociales en ambientes 3D tipo Second Life.
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