Resolución de problemas en el desarrollo inicial de la lectura de partituras pianísticas

Las nuevas corrientes pedagógicas nos proponen hoy jerarquizar áreas del desarrollo intelectual en las que se pongan en juego capacidades del pensamiento creativo y la resolución de problemas que sirvan para relacionar campos separados: recuperar el pensamiento autónomo y lograr la integración de co...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Tuñez, Mirian
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2006
Materias:
Bellas Artes
Música
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/19211
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Las nuevas corrientes pedagógicas nos proponen hoy jerarquizar áreas del desarrollo intelectual en las que se pongan en juego capacidades del pensamiento creativo y la resolución de problemas que sirvan para relacionar campos separados: recuperar el pensamiento autónomo y lograr la integración de conocimientos. A partir, entonces, de un reposicionamiento pedagógico, es que este trabajo intenta aplicar conceptos y desarrollos básicos del área de resolución de problemas, en una didáctica inicial de la lectura de partituras pianísticas.
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