Desarrollo multimedial para la formación docente de Nivel Inicial

Hoy en día las nuevas alfabetizaciones llevan a considerar nuevos saberes que deben incorporarse en la educación. Dado que estos saberes ocupan un lugar central en la sociedad de hoy nos lleva a incorporar las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC s) para realizar una búsque...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Chiarani, Marcela Cristina, Allendes Olave, Paola A., Torres, Vanesa, Perez, Norma
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2008
Materias:
TIC
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/19169
Aporte de:
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description Hoy en día las nuevas alfabetizaciones llevan a considerar nuevos saberes que deben incorporarse en la educación. Dado que estos saberes ocupan un lugar central en la sociedad de hoy nos lleva a incorporar las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC s) para realizar una búsqueda continua por acercar a los futuros docentes a estos medios. De esta manera nos propusimos realizar un desarrollo multimedial con el contenido curricular de la asignatura Taller de informática y Educación en formato CD. Es fundamental que los futuros docentes dominen y utilicen las potencialidades que proporcionan las TIC s para garantizar docentes acorde al desarrollo de la Sociedad. Estamos de acuerdo que para propiciar que las TICs sean una aliada para la educación debemos tener en claro cómo, para qué, cuándo, con qué y por qué las utilizamos. La Universidad Nacional de San Luis (UNSL) ofrece las carreras del Profesorado y la Licenciatura en Nivel Inicial ambas cuentan con un Taller de Informática y Educación, que les permita incorporar y usar las nuevas TIC s en la formación de estos futuros docentes. En la búsqueda continua por acercar a los futuros docentes a estos medios, desarrollamos una aplicación multimedial con el contenido curricular del Taller. Mostramos en este trabajo el desarrollo multimedial elaborado por nuestro equipo, su aceptación por parte de los alumnos, su evaluación posterior y la viabilidad de su uso continuo.
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