Los living labs, una herramienta de la propuesta metodológica de la Implantación de los Cibereducativos en la Patagonia Austral

Desde el punto de vista económico, la historia de la humanidad ha transitado en tres etapas que son cronológicamente: la era agraria, la era industrial y la del conocimiento. En la era agraria el recurso central fue la tierra, en la era industrial fue la maquinaria (capital físico). Actualmente, en...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bain, María Elena, Márquez, E.
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2009
Materias:
Ciencias Informáticas
Educación
Learning
sociedad del conocimiento
Computer Uses in Education
inclusión digital
cibereducativo
Computer science education
TIC
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/19003
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Desde el punto de vista económico, la historia de la humanidad ha transitado en tres etapas que son cronológicamente: la era agraria, la era industrial y la del conocimiento. En la era agraria el recurso central fue la tierra, en la era industrial fue la maquinaria (capital físico). Actualmente, en la nueva economía que se está configurando, los factores claves para la creación de la riqueza son el conocimiento y la innovación junto con la adopción y difusión de las tecnologías que faciliten su tratamiento y transmisión. El proceso de innovación que se configura, tradicionalmente, a través de parques científico tecnológicos no contempla la participación de los usuarios finales como actores claves de dicho proceso. Han surgido variantes de este proceso de innovación que sí lo incluyen, que se plasman a través de los livings labs. En este trabajo se presenta cómo la implantación de un cibereducativo en la Patagonia Austral se organiza a través de un living labs, fortaleciendo así un punto de encuentro entre la investigación académica, entidades gubernamentales y la sociedad.
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