Blending Learning: identificación de modelos para la toma de decisiones en la enseñanza universitaria

Este trabajo presenta los resultados parciales de una investigación que tiene como objetivo identificar un modelo técnico-pedagógico de educación alternativo aplicando tecnologías de información y comunicación (TIC) que contribuya a reducir los problemas de deserción / fracaso y alargamiento de la d...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Pascal, Oscar, Campoli, Oscar, Minnaard, Claudia, Comoglio, Marta
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2009
Materias:	Ciencias Informáticas Educación Computer Uses in Education Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) Learning sistemas de información aprendizaje colaborativo Computer science education blended learning modelos de enseñanza flexible
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/18964
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Este trabajo presenta los resultados parciales de una investigación que tiene como objetivo identificar un modelo técnico-pedagógico de educación alternativo aplicando tecnologías de información y comunicación (TIC) que contribuya a reducir los problemas de deserción / fracaso y alargamiento de la duración de los estudios de estudiantes de carreras técnicas de nivel universitario. A partir de una experiencia piloto que incorpora las TIC a la enseñanza presencial, se administró una encuesta de satisfacción a estudiantes de la carrera de Ingeniería de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora. A los datos obtenidos se aplicaron técnicas de análisis bivariante. Se espera que la combinación de enseñanza presencial basada en modelos colaborativos y apoyada por TIC en la modalidad Blending Learning favorezca la motivación, calidad y resultados de la enseñanza.
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Blending Learning: identificación de modelos para la toma de decisiones en la enseñanza universitaria

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