Evolución de la tenencia, accesibilidad y usos de TICs en los alumnos y docentes de escuelas secundarias en el período 2003-2008

Este trabajo es parte del resultado de varios proyectos de investigación acreditados en la SECAyT desde el año 2003. La actual designación de nuestra investigación es: "Estudio histórico comparativo de los usos que realizan y de los conocimientos que poseen de/sobre las TICs (especialmente info...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Landívar, Tomás E., Floris, Claudia R.
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2011
Materias:	Ciencias Informáticas Educación Computer Uses in Education TICs; metodología de la investigación; nivel secundario; alumnos; docentes Computer science education Learning
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/18874
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Este trabajo es parte del resultado de varios proyectos de investigación acreditados en la SECAyT desde el año 2003. La actual designación de nuestra investigación es: "Estudio histórico comparativo de los usos que realizan y de los conocimientos que poseen de/sobre las TICs (especialmente informáticas) los docentes y alumnos de la actual Escuela Secundaria de la ciudad de Tandil, desde el encuadre propio de una educación para la comunicación". Se analizó la apropiación de tecnologías informáticas en cuatro trabajos de campo realizados en la población de alumnos y docentes de la ciudad de Tandil en los años 2003 y 2008, donde se identificó las diferencias en el acceso, tenencia y uso de tecnologías informáticas. Aquí presentamos algunos cuadros que brindan información sobre la evolución de algunas de las variables trabajadas. Datos relevantes en este período donde el Programa Conectac Igualdad permitirá a la población el acceso a la tecnología. En el año 2012 está previsto realizar otro estudio donde podremos analizar el impacto de este programa en los tipos de usos. Disponer de datos históricos es relevante para comprender la evolución del complejo proceso de apropiación de tecnologías y para planificar estrategias adecuadas para la reflexión y la capacitación.
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Evolución de la tenencia, accesibilidad y usos de TICs en los alumnos y docentes de escuelas secundarias en el período 2003-2008

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