Una propuesta para el diagnóstico del estudiante basado en lógica difusa

La evaluación del estado cognitivo de los estudiantes es una acción insoslayable de la actividad de los docentes. También es de vital importancia para construir el modelo del estudiante en un sistema de apoyo al aprendizaje. Esta evaluación presenta diversas facetas a considerar. Entre otras, la med...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Huapaya, Constanza Raquel, Casali, Ana, Lizarralde, Francisco Ángel José
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2010
Materias:	Ciencias Informáticas Educación diagnóstico del estudiante; modelo del estudiante; lógica difusa
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/18406
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-18406
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Ciencias Informáticas Educación diagnóstico del estudiante; modelo del estudiante; lógica difusa
spellingShingle	Ciencias Informáticas Educación diagnóstico del estudiante; modelo del estudiante; lógica difusa Huapaya, Constanza Raquel Casali, Ana Lizarralde, Francisco Ángel José Una propuesta para el diagnóstico del estudiante basado en lógica difusa
topic_facet	Ciencias Informáticas Educación diagnóstico del estudiante; modelo del estudiante; lógica difusa
description	La evaluación del estado cognitivo de los estudiantes es una acción insoslayable de la actividad de los docentes. También es de vital importancia para construir el modelo del estudiante en un sistema de apoyo al aprendizaje. Esta evaluación presenta diversas facetas a considerar. Entre otras, la medición del nivel del conocimiento presenta gran dificultad en el manejo de la imprecisión originada tanto en la naturaleza dinámica del estado cognitivo del estudiante como en el enfoque interpretativo de las observaciones hechas sobre la actividad del estudiante. Para representar la imprecisión involucrada en el diagnóstico cognitivo, se propone un modelo de diagnóstico del estudiante basado en lógica difusa. Además, se presenta un caso de estudio en temas de Análisis Numérico, el cual puede contribuir en la toma de decisión evaluativa de los docentes de la asignatura.
format	Objeto de conferencia Objeto de conferencia
author	Huapaya, Constanza Raquel Casali, Ana Lizarralde, Francisco Ángel José
author_facet	Huapaya, Constanza Raquel Casali, Ana Lizarralde, Francisco Ángel José
author_sort	Huapaya, Constanza Raquel
title	Una propuesta para el diagnóstico del estudiante basado en lógica difusa
title_short	Una propuesta para el diagnóstico del estudiante basado en lógica difusa
title_full	Una propuesta para el diagnóstico del estudiante basado en lógica difusa
title_fullStr	Una propuesta para el diagnóstico del estudiante basado en lógica difusa
title_full_unstemmed	Una propuesta para el diagnóstico del estudiante basado en lógica difusa
title_sort	una propuesta para el diagnóstico del estudiante basado en lógica difusa
publishDate	2010
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/18406
work_keys_str_mv	AT huapayaconstanzaraquel unapropuestaparaeldiagnosticodelestudiantebasadoenlogicadifusa AT casaliana unapropuestaparaeldiagnosticodelestudiantebasadoenlogicadifusa AT lizarraldefranciscoangeljose unapropuestaparaeldiagnosticodelestudiantebasadoenlogicadifusa
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820464156278785

Una propuesta para el diagnóstico del estudiante basado en lógica difusa

Ejemplares similares