Aulas virtuales, convergencia tecnológica y formación de profesores

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Este artículo analiza las características presentes en las aulas virtuales como dispositivos de enseñanza. Realiza una mirada sobre la evolución del Aula como dispositivo de enseñanza y plantea el contexto actual de convergencia tecnológica en el que, tanto los estudiantes como profesores interactú...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Martin, María Mercedes, González, Alejandro Héctor, Barletta, Cesar Martin, Sadaba, Ana Ines
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2012
Materias:	Educación Informática TIC; aulas virtuales; enseñanza mediada; capacitación
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/18316
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Este artículo analiza las características presentes en las aulas virtuales como dispositivos de enseñanza. Realiza una mirada sobre la evolución del Aula como dispositivo de enseñanza y plantea el contexto actual de convergencia tecnológica en el que, tanto los estudiantes como profesores interactúan y encuentran un nuevo espacio para desarrollar sus actividades. Analiza la formación de profesores que debe plantearse dentro de este nuevo escenario donde se hace necesario desarrollar nuevas estrategias de capacitación para desarrollar capacidades estratégicas en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación. Finalmente se presentan las primeras conclusiones en relación a las estrategias de formación y líneas de trabajo posibles.
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Aulas virtuales, convergencia tecnológica y formación de profesores

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