El desarrollo de los foros en el marco de las e-actividades en una propuesta de educación mediada

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En este artículo se presenta un análisis del concepto de e-actividades, en el marco de una clasificación diseñada por las autoras en relación con las actividades didácticas. Se detalla luego un caso de estudio referido a una e-actividad, delineando cada una de las etapas de planificación y su forma...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Sanz, Cecilia Verónica, Zangara, María Alejandra
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2012
Materias:
Ciencias Informáticas
Educación
enseñanza
e-actividades; foros; planificación didáctica
Aprendizaje
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/18285
http://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/wp-content/uploads/2016/06/TEYET7-art03.pdf
Aporte de:
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description En este artículo se presenta un análisis del concepto de e-actividades, en el marco de una clasificación diseñada por las autoras en relación con las actividades didácticas. Se detalla luego un caso de estudio referido a una e-actividad, delineando cada una de las etapas de planificación y su forma de mediación. Se vincula dicha experiencia con la fundamentación teórica planteada, y finalmente, se abordan algunas conclusiones del trabajo.
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