Inclusión efectiva en el aula de inglés en la universidad: Una propuesta basada en el Diseño Universal para el Aprendizaje

El paradigma del modelo social propuesto por la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 2006, sancionada con jerarquía constitucional en nuestro país en 2014 (Ley N° 27.044), plantea el abordaje de la di...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Andrade, Claudia, De Anseris, Florencia, de Martín, Claudia, Fernández, Nancy Luján, Konicki, Bárbara Andrea, Rosas, María Ofelia, Saraceni, Ana Claudia
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Educación
Enseñanza de idiomas
Inglés
Innovación educacional
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/181692
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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