Segregación escolar por nivel socioeconómico : Midiendo el fenómeno y explorando sus determinantes
Este trabajo hace uso de datos suministrados por el Programa Internacional de Evaluación de Alumnos (PISA) con el objetivo de proveer una cuantificación de los niveles y la evolución de la segregación escolar por nivel socioeconómico en el mundo y contribuir a la discusión de sus determinantes. Los...
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Lenguaje: | Español |
Publicado: |
2011
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Materias: | |
Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/18070 https://doi.org/10.35537/10915/18070 http://www.depeco.econo.unlp.edu.ar/maestria/tesis/092-tesis-vazquez.pdf |
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Este trabajo hace uso de datos suministrados por el Programa Internacional de Evaluación de Alumnos (PISA) con el objetivo de proveer una cuantificación de los niveles y la evolución de la segregación escolar por nivel socioeconómico en el mundo y contribuir a la discusión de sus determinantes. Los resultados sugieren un ranking de países que muestra a América Latina como una región de alta segregación escolar en términos relativos y donde la segregación entre escuelas públicas y privadas es relevante. Se encuentra además que la segregación escolar por nivel socioeconómico es mayor en aquellos países y períodos de tiempo en los que la desigualdad y la participación del sector privado en la matrícula es mayor, en tanto ciertos patrones de localización geográfica pueden también jugar un rol importante. |
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