Experiencias de plataformización en posgrados online: un análisis de la Universidad Austral y su adaptación digital

La aparición de internet en la historia de la humanidad constituye uno de esos hitos paradigmáticos que cambian las reglas del juego. El campo educativo no ha sido ajeno a estas profundas transformaciones que la era del Big Data trajo aparejadas, entre ellas, la plataformización de la educación. Si...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Kesler, Betina, Torokvei, Agostina, Moore, Florencia, Marzorati, Karina, Messi, María
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/179981
Aporte de:
id I19-R120-10915-179981
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1799812025-06-04T20:03:55Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/179981 Experiencias de plataformización en posgrados online: un análisis de la Universidad Austral y su adaptación digital Kesler, Betina Torokvei, Agostina Moore, Florencia Marzorati, Karina Messi, María 2024 2024 2025-06-04T16:24:11Z es Educación Plataformización Moodle Calidad Educación Digital Competencias digitales docentes La aparición de internet en la historia de la humanidad constituye uno de esos hitos paradigmáticos que cambian las reglas del juego. El campo educativo no ha sido ajeno a estas profundas transformaciones que la era del Big Data trajo aparejadas, entre ellas, la plataformización de la educación. Si bien no se trata de un fenómeno nuevo, la versión 1.0 de Moodle data de 2002, hoy el escenario educativo se encuentra fuertemente influenciado por el Diseño UX. Nociones como “experiencia de usuario”, “usabilidad”, “accesibilidad” e “interacción” se han instalado como formas de nombrar eventos propios de lo digital, cuyos antecedentes se remontan a fines de 1990 con la aparición del concepto “experiencia de usuario” y las Heurísticas de Usabilidad Web de Jakob Nielsen. La irrupción de la IA generativa es otro fenómeno que hackea el diseño de experiencias en entornos virtuales de aprendizaje, mediadas por diversas herramientas tecnológicas que trascienden las especificidades disciplinares. Sobre la base del reconocimiento de la heterogeneidad actual de las experiencias educativas digitales desplegadas en territorios diversos, la Dirección de Innovación Educativa de la Universidad Austral diseñó proyectos de formación, acompañamiento y asesoramiento pedagógico, a fin de brindar experiencias de calidad en las prácticas de enseñanza en entornos virtuales mediados por la plataforma Moodle. En este contexto, el presente trabajo de investigación se propone abordar los siguientes interrogantes: ¿En qué medida se promueven experiencias educativas plataformizadas de calidad en la Universidad Austral para el estudiante del siglo XXI?, ¿Cuáles serían aquellas competencias digitales esenciales a desarrollar por los docentes en la construcción de dichas propuestas? Para ello, se recabará información de en una muestra de materias pertenecientes a las carreras de posgrado de la Escuela de Educación, Facultad de Ciencias Biomédicas, Facultad de Derecho, Facultad de Ingeniería y Facultad de Comunicación mediante observaciones de aulas en Moodle, utilizando una grilla con estándares de mínima de calidad. Así mismo, se complementará esta información mediante la realización de focus group con los profesores del muestreo de materias seleccionadas de los posgrados online de la Universidad Austral. Se tomará como período de análisis, desde el año 2023 hasta 2024. Los hallazgos de esta investigación permitirán evaluar la calidad de las experiencias educativas ofrecidas a través de la plataforma Moodle, priorizando la integración de diseño UX en las mismas e identificando oportunidades de mejora, que contribuyen a los debates actuales vinculados al proceso de plataformización en educación superior. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Educación
Plataformización
Moodle
Calidad
Educación Digital
Competencias digitales docentes
spellingShingle Educación
Plataformización
Moodle
Calidad
Educación Digital
Competencias digitales docentes
Kesler, Betina
Torokvei, Agostina
Moore, Florencia
Marzorati, Karina
Messi, María
Experiencias de plataformización en posgrados online: un análisis de la Universidad Austral y su adaptación digital
topic_facet Educación
Plataformización
Moodle
Calidad
Educación Digital
Competencias digitales docentes
description La aparición de internet en la historia de la humanidad constituye uno de esos hitos paradigmáticos que cambian las reglas del juego. El campo educativo no ha sido ajeno a estas profundas transformaciones que la era del Big Data trajo aparejadas, entre ellas, la plataformización de la educación. Si bien no se trata de un fenómeno nuevo, la versión 1.0 de Moodle data de 2002, hoy el escenario educativo se encuentra fuertemente influenciado por el Diseño UX. Nociones como “experiencia de usuario”, “usabilidad”, “accesibilidad” e “interacción” se han instalado como formas de nombrar eventos propios de lo digital, cuyos antecedentes se remontan a fines de 1990 con la aparición del concepto “experiencia de usuario” y las Heurísticas de Usabilidad Web de Jakob Nielsen. La irrupción de la IA generativa es otro fenómeno que hackea el diseño de experiencias en entornos virtuales de aprendizaje, mediadas por diversas herramientas tecnológicas que trascienden las especificidades disciplinares. Sobre la base del reconocimiento de la heterogeneidad actual de las experiencias educativas digitales desplegadas en territorios diversos, la Dirección de Innovación Educativa de la Universidad Austral diseñó proyectos de formación, acompañamiento y asesoramiento pedagógico, a fin de brindar experiencias de calidad en las prácticas de enseñanza en entornos virtuales mediados por la plataforma Moodle. En este contexto, el presente trabajo de investigación se propone abordar los siguientes interrogantes: ¿En qué medida se promueven experiencias educativas plataformizadas de calidad en la Universidad Austral para el estudiante del siglo XXI?, ¿Cuáles serían aquellas competencias digitales esenciales a desarrollar por los docentes en la construcción de dichas propuestas? Para ello, se recabará información de en una muestra de materias pertenecientes a las carreras de posgrado de la Escuela de Educación, Facultad de Ciencias Biomédicas, Facultad de Derecho, Facultad de Ingeniería y Facultad de Comunicación mediante observaciones de aulas en Moodle, utilizando una grilla con estándares de mínima de calidad. Así mismo, se complementará esta información mediante la realización de focus group con los profesores del muestreo de materias seleccionadas de los posgrados online de la Universidad Austral. Se tomará como período de análisis, desde el año 2023 hasta 2024. Los hallazgos de esta investigación permitirán evaluar la calidad de las experiencias educativas ofrecidas a través de la plataforma Moodle, priorizando la integración de diseño UX en las mismas e identificando oportunidades de mejora, que contribuyen a los debates actuales vinculados al proceso de plataformización en educación superior.
format Objeto de conferencia
Objeto de conferencia
author Kesler, Betina
Torokvei, Agostina
Moore, Florencia
Marzorati, Karina
Messi, María
author_facet Kesler, Betina
Torokvei, Agostina
Moore, Florencia
Marzorati, Karina
Messi, María
author_sort Kesler, Betina
title Experiencias de plataformización en posgrados online: un análisis de la Universidad Austral y su adaptación digital
title_short Experiencias de plataformización en posgrados online: un análisis de la Universidad Austral y su adaptación digital
title_full Experiencias de plataformización en posgrados online: un análisis de la Universidad Austral y su adaptación digital
title_fullStr Experiencias de plataformización en posgrados online: un análisis de la Universidad Austral y su adaptación digital
title_full_unstemmed Experiencias de plataformización en posgrados online: un análisis de la Universidad Austral y su adaptación digital
title_sort experiencias de plataformización en posgrados online: un análisis de la universidad austral y su adaptación digital
publishDate 2024
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/179981
work_keys_str_mv AT keslerbetina experienciasdeplataformizacionenposgradosonlineunanalisisdelauniversidadaustralysuadaptaciondigital
AT torokveiagostina experienciasdeplataformizacionenposgradosonlineunanalisisdelauniversidadaustralysuadaptaciondigital
AT mooreflorencia experienciasdeplataformizacionenposgradosonlineunanalisisdelauniversidadaustralysuadaptaciondigital
AT marzoratikarina experienciasdeplataformizacionenposgradosonlineunanalisisdelauniversidadaustralysuadaptaciondigital
AT messimaria experienciasdeplataformizacionenposgradosonlineunanalisisdelauniversidadaustralysuadaptaciondigital
_version_ 1860699449795280896