Pioneras de la Facultad de Ciencias de la Universidad de la República (Uruguay)
Esta ponencia presenta avances de una investigación en curso (financiada por el Programa de Iniciación a la Investigación, 2024-2025, CSIC-Udelar) en la cual se aborda el problema de la invisibilidad y falta de reconocimiento a las pioneras de las Ciencias Exactas y Naturales, específicamente de la...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2024
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I19-R120-10915-1794232025-05-23T20:04:08Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/179423 Pioneras de la Facultad de Ciencias de la Universidad de la República (Uruguay) Deheza, Rocío del Pilar 2024 2024 2025-05-23T18:03:30Z es Educación Ciencias Exactas y Naturales Género Historia institucional Pioneras Universidad de la República Esta ponencia presenta avances de una investigación en curso (financiada por el Programa de Iniciación a la Investigación, 2024-2025, CSIC-Udelar) en la cual se aborda el problema de la invisibilidad y falta de reconocimiento a las pioneras de las Ciencias Exactas y Naturales, específicamente de la Facultad de Ciencias de la Universidad de la República (FC). Asimismo, problematiza el término pioneras, para que permita restituir a la historia de la ciencia no sólo a las primeras o a unas pocas excepcionales. La aproximación teórica a este tema se realiza desde los estudios Ciencia Tecnología y Sociedad, más precisamente desde los estudios Ciencia Tecnología y Género. Este campo del conocimiento articula el reconocimiento y la elaboración de semblanzas de pioneras con el análisis de los contextos socio-políticos y la reflexión en torno a la organización socio-institucional de la actividad científica y tecnológica. La principal pregunta que se busca responder es la siguiente: ¿Qué implicó y qué implica ser una pionera de la FC? Para dar respuesta a esta y otras interrogantes, la investigación se apoya en el instrumental teórico-metodológico aportado por la categoría género. Esta herramienta de análisis permite recuperar memorias vivas de las pioneras de la FC y generar aportes a la historia institucional y disciplinar de la FC. El objetivo de la investigación es identificar a las pioneras del pasado y del presente de la FC, recuperar sus experiencias y reconocer sus aportes a la producción de conocimiento científico. El período que aborda esta ponencia comprende la creación de la Facultad de Humanidades y Ciencias (1945) (antecedente institucional de la FC, creada en 1990) hasta la intervención de la Universidad de la República durante la última dictadura cívico-militar (1973). El diseño metodológico es preponderantemente cualitativo. Las técnicas empleadas en esta etapa de la investigación son la revisión de archivos, el análisis de datos estadísticos y la revisión bibliográfica. Los resultados preliminares permiten constatar que las pioneras de la FC tuvieron dificultades para insertarse y construir una trayectoria docente a causa de los roles tradicionales asignados a varones y mujeres en la academia. Se pudo constatar que aquellas mujeres vinculadas a varones que ya formaban parte del ámbito académico (principalmente padres o maridos) tuvieron algunas facilidades para insertarse en la academia. También pudo constatarse que estas mujeres no tuvieron el reconocimiento que merecen por parte de la institución, a diferencia de sus pares varones. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf |
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Esta ponencia presenta avances de una investigación en curso (financiada por el Programa de Iniciación a la Investigación, 2024-2025, CSIC-Udelar) en la cual se aborda el problema de la invisibilidad y falta de reconocimiento a las pioneras de las Ciencias Exactas y Naturales, específicamente de la Facultad de Ciencias de la Universidad de la República (FC). Asimismo, problematiza el término pioneras, para que permita restituir a la historia de la ciencia no sólo a las primeras o a unas pocas excepcionales. La aproximación teórica a este tema se realiza desde los estudios Ciencia Tecnología y Sociedad, más precisamente desde los estudios Ciencia Tecnología y Género. Este campo del conocimiento articula el reconocimiento y la elaboración de semblanzas de pioneras con el análisis de los contextos socio-políticos y la reflexión en torno a la organización socio-institucional de la actividad científica y tecnológica. La principal pregunta que se busca responder es la siguiente: ¿Qué implicó y qué implica ser una pionera de la FC? Para dar respuesta a esta y otras interrogantes, la investigación se apoya en el instrumental teórico-metodológico aportado por la categoría género. Esta herramienta de análisis permite recuperar memorias vivas de las pioneras de la FC y generar aportes a la historia institucional y disciplinar de la FC. El objetivo de la investigación es identificar a las pioneras del pasado y del presente de la FC, recuperar sus experiencias y reconocer sus aportes a la producción de conocimiento científico. El período que aborda esta ponencia comprende la creación de la Facultad de Humanidades y Ciencias (1945) (antecedente institucional de la FC, creada en 1990) hasta la intervención de la Universidad de la República durante la última dictadura cívico-militar (1973). El diseño metodológico es preponderantemente cualitativo. Las técnicas empleadas en esta etapa de la investigación son la revisión de archivos, el análisis de datos estadísticos y la revisión bibliográfica. Los resultados preliminares permiten constatar que las pioneras de la FC tuvieron dificultades para insertarse y construir una trayectoria docente a causa de los roles tradicionales asignados a varones y mujeres en la academia. Se pudo constatar que aquellas mujeres vinculadas a varones que ya formaban parte del ámbito académico (principalmente padres o maridos) tuvieron algunas facilidades para insertarse en la academia. También pudo constatarse que estas mujeres no tuvieron el reconocimiento que merecen por parte de la institución, a diferencia de sus pares varones. |
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