Los rostros de la ciencia : Sesgos de género en las imágenes de libros de texto de enseñanza secundaria

Mostrar todas las versiones(2)

El rol que desempeñan los libros de texto y el uso de las imágenes presentes en ellos es vital en la Práctica Docente, ya que son capaces de reforzar los estereotipos y creencias sobre roles de género que pueden impactar negativamente en el rendimiento y elecciones académicas del estudiantado, sobre...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bergero, Paula Elena, Lazo, Liliana, Sanabria, Daniela, Feu, Javier, Armagno, Paulina, Petrucci, Diego
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Educación
Imágenes
Sesgo de género
Libros de texto
Enseñanza de nivel secundario
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/179312
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-179312
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1793122025-05-22T20:12:28Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/179312 Los rostros de la ciencia : Sesgos de género en las imágenes de libros de texto de enseñanza secundaria The Faces of Science - Gender Biases in Secondary Education Textbook Images Bergero, Paula Elena Lazo, Liliana Sanabria, Daniela Feu, Javier Armagno, Paulina Petrucci, Diego 2024-11 2025-05-22T14:05:12Z es Educación Imágenes Sesgo de género Libros de texto Enseñanza de nivel secundario El rol que desempeñan los libros de texto y el uso de las imágenes presentes en ellos es vital en la Práctica Docente, ya que son capaces de reforzar los estereotipos y creencias sobre roles de género que pueden impactar negativamente en el rendimiento y elecciones académicas del estudiantado, sobre todo del femenino. Este trabajo aborda el análisis de imágenes de personas en libros de Física y Fisicoquímica de nivel secundario, evidenciando el sesgo de género presente mayoritariamente en dichos materiales didácticos. Luego de una revisión de nueve textos escolares elegidos entre los más difundidos y utilizados por docentes y estudiantes del área Metropolitana de Bs. As., se logra corroborar que las mujeres están subrepresentadas de manera general y particular si de se trata de imágenes de científicas. Entre las conclusiones se destaca el rol del Estado como garante de la generación y distribución de materiales coeducativos. Finalmente, se proponen actividades superadoras para llevar a las aulas de nivel secundario que pongan en tensión esta problemática permitiendo crear espacios de reflexión al respecto. The role of textbooks and the use of images within them is crucial in teaching practice, as they can reinforce stereotypes and beliefs about gender roles, which may negatively impact students' academic performance and choices, particularly among females. This study analyzes the images of people in secondary-level Physics and Physical Chemistry textbooks, highlighting the prevalent gender bias in these educational materials. The review of nine textbooks, selected from the most widely disseminated and used by teachers and students in the Metropolitan area of Buenos Aires, confirmed that women are generally underrepresented, especially in images depicting scientists. Among the conclusions, the role of the State as a guarantor of the generation and distribution of coeducational materials is emphasized. Finally, we propose activities for secondary school classrooms to address this issue and create spaces for reflection. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicadas Articulo Articulo http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 19-27
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Educación
Imágenes
Sesgo de género
Libros de texto
Enseñanza de nivel secundario
spellingShingle Educación
Imágenes
Sesgo de género
Libros de texto
Enseñanza de nivel secundario
Bergero, Paula Elena
Lazo, Liliana
Sanabria, Daniela
Feu, Javier
Armagno, Paulina
Petrucci, Diego
Los rostros de la ciencia : Sesgos de género en las imágenes de libros de texto de enseñanza secundaria
topic_facet Educación
Imágenes
Sesgo de género
Libros de texto
Enseñanza de nivel secundario
description El rol que desempeñan los libros de texto y el uso de las imágenes presentes en ellos es vital en la Práctica Docente, ya que son capaces de reforzar los estereotipos y creencias sobre roles de género que pueden impactar negativamente en el rendimiento y elecciones académicas del estudiantado, sobre todo del femenino. Este trabajo aborda el análisis de imágenes de personas en libros de Física y Fisicoquímica de nivel secundario, evidenciando el sesgo de género presente mayoritariamente en dichos materiales didácticos. Luego de una revisión de nueve textos escolares elegidos entre los más difundidos y utilizados por docentes y estudiantes del área Metropolitana de Bs. As., se logra corroborar que las mujeres están subrepresentadas de manera general y particular si de se trata de imágenes de científicas. Entre las conclusiones se destaca el rol del Estado como garante de la generación y distribución de materiales coeducativos. Finalmente, se proponen actividades superadoras para llevar a las aulas de nivel secundario que pongan en tensión esta problemática permitiendo crear espacios de reflexión al respecto.
format Articulo
Articulo
author Bergero, Paula Elena
Lazo, Liliana
Sanabria, Daniela
Feu, Javier
Armagno, Paulina
Petrucci, Diego
author_facet Bergero, Paula Elena
Lazo, Liliana
Sanabria, Daniela
Feu, Javier
Armagno, Paulina
Petrucci, Diego
author_sort Bergero, Paula Elena
title Los rostros de la ciencia : Sesgos de género en las imágenes de libros de texto de enseñanza secundaria
title_short Los rostros de la ciencia : Sesgos de género en las imágenes de libros de texto de enseñanza secundaria
title_full Los rostros de la ciencia : Sesgos de género en las imágenes de libros de texto de enseñanza secundaria
title_fullStr Los rostros de la ciencia : Sesgos de género en las imágenes de libros de texto de enseñanza secundaria
title_full_unstemmed Los rostros de la ciencia : Sesgos de género en las imágenes de libros de texto de enseñanza secundaria
title_sort los rostros de la ciencia : sesgos de género en las imágenes de libros de texto de enseñanza secundaria
publishDate 2024
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/179312
work_keys_str_mv AT bergeropaulaelena losrostrosdelacienciasesgosdegeneroenlasimagenesdelibrosdetextodeensenanzasecundaria
AT lazoliliana losrostrosdelacienciasesgosdegeneroenlasimagenesdelibrosdetextodeensenanzasecundaria
AT sanabriadaniela losrostrosdelacienciasesgosdegeneroenlasimagenesdelibrosdetextodeensenanzasecundaria
AT feujavier losrostrosdelacienciasesgosdegeneroenlasimagenesdelibrosdetextodeensenanzasecundaria
AT armagnopaulina losrostrosdelacienciasesgosdegeneroenlasimagenesdelibrosdetextodeensenanzasecundaria
AT petruccidiego losrostrosdelacienciasesgosdegeneroenlasimagenesdelibrosdetextodeensenanzasecundaria
AT bergeropaulaelena thefacesofsciencegenderbiasesinsecondaryeducationtextbookimages
AT lazoliliana thefacesofsciencegenderbiasesinsecondaryeducationtextbookimages
AT sanabriadaniela thefacesofsciencegenderbiasesinsecondaryeducationtextbookimages
AT feujavier thefacesofsciencegenderbiasesinsecondaryeducationtextbookimages
AT armagnopaulina thefacesofsciencegenderbiasesinsecondaryeducationtextbookimages
AT petruccidiego thefacesofsciencegenderbiasesinsecondaryeducationtextbookimages
_version_ 1860699513541361664

Ejemplares similares