Problemas ontológicos y epistemológicos en la enseñanza de la metodología: de máquinas y hologramas
El presente capitulo hace referencia al taller Perspectivas en Investigación y Nuevos Paradigmas dictado como parte del programa de la materia Seminario de Psicología Experimental. El objetivo de dicho taller fue acercar al alumno a los supuestos onto-epistemológicos que subyacen a toda investigació...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Libro Capitulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)
2014
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/179193 |
| Aporte de: |
| id |
I19-R120-10915-179193 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
I19-R120-10915-1791932025-05-20T04:17:02Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/179193 Problemas ontológicos y epistemológicos en la enseñanza de la metodología: de máquinas y hologramas Centineo Aracil, Luciano Jordi 2014 2025-05-19T18:48:19Z Sánchez Vázquez, María José Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) es Psicología Metodología Epistemología Conocimiento El presente capitulo hace referencia al taller Perspectivas en Investigación y Nuevos Paradigmas dictado como parte del programa de la materia Seminario de Psicología Experimental. El objetivo de dicho taller fue acercar al alumno a los supuestos onto-epistemológicos que subyacen a toda investigación científica y, a partir de allí, alentar una lectura crítica de dichos supuestos en las principales corrientes actuales en Psicología. El objetivo específico del presente capítulo es indagar sobre el proceso de modelización del conocimiento científico, incluyendo las cosmovisiones precientíficas de las culturas antiguas hasta los modelos de la ciencia actual. Es importante destacar en el presente desarrollo que se asumirá una postura anti-evolucionista y anti-cognocéntrica. Es decir, que comenzar desde las cosmovisiones de las culturas primitivas para pasar luego a la descripción de los modelos científicos actuales no responde en absoluto a un principio evolucionista, en el sentido de la tesis lamarckiana de un desarrollo de lo simple a lo complejo. Facultad de Psicología Libro Capitulo de libro http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 67-95 |
| institution |
Universidad Nacional de La Plata |
| institution_str |
I-19 |
| repository_str |
R-120 |
| collection |
SEDICI (UNLP) |
| language |
Español |
| topic |
Psicología Metodología Epistemología Conocimiento |
| spellingShingle |
Psicología Metodología Epistemología Conocimiento Centineo Aracil, Luciano Jordi Sánchez Vázquez, María José Problemas ontológicos y epistemológicos en la enseñanza de la metodología: de máquinas y hologramas |
| topic_facet |
Psicología Metodología Epistemología Conocimiento |
| description |
El presente capitulo hace referencia al taller Perspectivas en Investigación y Nuevos Paradigmas dictado como parte del programa de la materia Seminario de Psicología Experimental. El objetivo de dicho taller fue acercar al alumno a los supuestos onto-epistemológicos que subyacen a toda investigación científica y, a partir de allí, alentar una lectura crítica de dichos supuestos en las principales corrientes actuales en Psicología.
El objetivo específico del presente capítulo es indagar sobre el proceso de modelización del conocimiento científico, incluyendo las cosmovisiones precientíficas de las culturas antiguas hasta los modelos de la ciencia actual.
Es importante destacar en el presente desarrollo que se asumirá una postura anti-evolucionista y anti-cognocéntrica. Es decir, que comenzar desde las cosmovisiones de las culturas primitivas para pasar luego a la descripción de los modelos científicos actuales no responde en absoluto a un principio evolucionista, en el sentido de la tesis lamarckiana de un desarrollo de lo simple a lo complejo. |
| format |
Libro Capitulo de libro |
| author |
Centineo Aracil, Luciano Jordi Sánchez Vázquez, María José |
| author_facet |
Centineo Aracil, Luciano Jordi Sánchez Vázquez, María José |
| author_sort |
Centineo Aracil, Luciano Jordi |
| title |
Problemas ontológicos y epistemológicos en la enseñanza de la metodología: de máquinas y hologramas |
| title_short |
Problemas ontológicos y epistemológicos en la enseñanza de la metodología: de máquinas y hologramas |
| title_full |
Problemas ontológicos y epistemológicos en la enseñanza de la metodología: de máquinas y hologramas |
| title_fullStr |
Problemas ontológicos y epistemológicos en la enseñanza de la metodología: de máquinas y hologramas |
| title_full_unstemmed |
Problemas ontológicos y epistemológicos en la enseñanza de la metodología: de máquinas y hologramas |
| title_sort |
problemas ontológicos y epistemológicos en la enseñanza de la metodología: de máquinas y hologramas |
| publisher |
Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) |
| publishDate |
2014 |
| url |
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/179193 |
| work_keys_str_mv |
AT centineoaracillucianojordi problemasontologicosyepistemologicosenlaensenanzadelametodologiademaquinasyhologramas AT sanchezvazquezmariajose problemasontologicosyepistemologicosenlaensenanzadelametodologiademaquinasyhologramas |
| _version_ |
1860699497923870720 |