Un análisis de la Educación Profesional Secundaria (EPS): ¿hacia un formato innovador en los dispositivos de acompañamiento a las trayectorias?

El presente resumen ampliado presenta algunos resultados del proyecto de investigación “Análisis de la implementación inicial de la Educación Profesional Secundaria (EPS)” a cargo del Programa de Estudios sobre Juventud, Educación y Trabajo del CIS-CONICET. El objetivo de la investigación fue descr...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Jacinto, Claudia, Roberti, María Eugenia, Cappelletti, Graciela
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2024
Materias:	Educación Educación Profesional Secundaria Dispositivos Acompañamiento a las trayectorias
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/178703
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-178703
record_format	dspace
spelling	I19-R120-10915-1787032025-05-07T04:13:45Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/178703 Un análisis de la Educación Profesional Secundaria (EPS): ¿hacia un formato innovador en los dispositivos de acompañamiento a las trayectorias? Jacinto, Claudia Roberti, María Eugenia Cappelletti, Graciela 2024 2024 2025-05-06T14:19:14Z es Educación Educación Profesional Secundaria Dispositivos Acompañamiento a las trayectorias El presente resumen ampliado presenta algunos resultados del proyecto de investigación “Análisis de la implementación inicial de la Educación Profesional Secundaria (EPS)” a cargo del Programa de Estudios sobre Juventud, Educación y Trabajo del CIS-CONICET. El objetivo de la investigación fue describir las primeras experiencias de implementación de educación profesional secundaria en la Argentina durante 2022-2023. La Educación Profesional Secundaria es una nueva oferta educativa, que otorga certificación profesional (en la especialidad elegida) y título secundario. Se implementa en el INET desde el año 2022 y fue aprobada por la Resolución CFE Nº 409/21. Está destinada a adolescentes y jóvenes entre 14 y 18 años que no iniciaron la escuela secundaria, que la iniciaron y abandonaron, o que presentan sobreedad por haber repetido al menos dos veces un año escolar. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Educación Educación Profesional Secundaria Dispositivos Acompañamiento a las trayectorias
spellingShingle	Educación Educación Profesional Secundaria Dispositivos Acompañamiento a las trayectorias Jacinto, Claudia Roberti, María Eugenia Cappelletti, Graciela Un análisis de la Educación Profesional Secundaria (EPS): ¿hacia un formato innovador en los dispositivos de acompañamiento a las trayectorias?
topic_facet	Educación Educación Profesional Secundaria Dispositivos Acompañamiento a las trayectorias
description	El presente resumen ampliado presenta algunos resultados del proyecto de investigación “Análisis de la implementación inicial de la Educación Profesional Secundaria (EPS)” a cargo del Programa de Estudios sobre Juventud, Educación y Trabajo del CIS-CONICET. El objetivo de la investigación fue describir las primeras experiencias de implementación de educación profesional secundaria en la Argentina durante 2022-2023. La Educación Profesional Secundaria es una nueva oferta educativa, que otorga certificación profesional (en la especialidad elegida) y título secundario. Se implementa en el INET desde el año 2022 y fue aprobada por la Resolución CFE Nº 409/21. Está destinada a adolescentes y jóvenes entre 14 y 18 años que no iniciaron la escuela secundaria, que la iniciaron y abandonaron, o que presentan sobreedad por haber repetido al menos dos veces un año escolar.
format	Objeto de conferencia Objeto de conferencia
author	Jacinto, Claudia Roberti, María Eugenia Cappelletti, Graciela
author_facet	Jacinto, Claudia Roberti, María Eugenia Cappelletti, Graciela
author_sort	Jacinto, Claudia
title	Un análisis de la Educación Profesional Secundaria (EPS): ¿hacia un formato innovador en los dispositivos de acompañamiento a las trayectorias?
title_short	Un análisis de la Educación Profesional Secundaria (EPS): ¿hacia un formato innovador en los dispositivos de acompañamiento a las trayectorias?
title_full	Un análisis de la Educación Profesional Secundaria (EPS): ¿hacia un formato innovador en los dispositivos de acompañamiento a las trayectorias?
title_fullStr	Un análisis de la Educación Profesional Secundaria (EPS): ¿hacia un formato innovador en los dispositivos de acompañamiento a las trayectorias?
title_full_unstemmed	Un análisis de la Educación Profesional Secundaria (EPS): ¿hacia un formato innovador en los dispositivos de acompañamiento a las trayectorias?
title_sort	un análisis de la educación profesional secundaria (eps): ¿hacia un formato innovador en los dispositivos de acompañamiento a las trayectorias?
publishDate	2024
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/178703
work_keys_str_mv	AT jacintoclaudia unanalisisdelaeducacionprofesionalsecundariaepshaciaunformatoinnovadorenlosdispositivosdeacompanamientoalastrayectorias AT robertimariaeugenia unanalisisdelaeducacionprofesionalsecundariaepshaciaunformatoinnovadorenlosdispositivosdeacompanamientoalastrayectorias AT cappellettigraciela unanalisisdelaeducacionprofesionalsecundariaepshaciaunformatoinnovadorenlosdispositivosdeacompanamientoalastrayectorias
_version_	1855354267601207296

Un análisis de la Educación Profesional Secundaria (EPS): ¿hacia un formato innovador en los dispositivos de acompañamiento a las trayectorias?

Ejemplares similares