La evaluación para el aprendizaje y los recursos virtuales en una secuencia didáctica de la formación universitaria

En la universidad, los modelos tradicionales de evaluación centrados en la calificación, están siendo reemplazados por otros enfoques como el de evaluación para el aprendizaje, formativa o auténtica, donde la tecnología brinda un abanico amplio de posibilidades que facilitan el debate e intercambio...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Tanevitch, Andrea Matilde, Abal, Adrián Alejandro, Schmidt, Karina Inés, Censori, Casandra María, Castelli, Patricia Ester
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Educación
Odontología
Enseñanza
Autoevaluación
Coevaluación
Virtualidad
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/178680
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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