Intervención con médicos residentes: reflexiones

El objetivo del siguiente trabajo es relatar la experiencia de intervención en una residencia clínica de un Hospital Público. En un primer momento, relatamos como el dispositivo de intervención permitió pasar de la queja a la protesta. Se nominaban como “quemados”, “incendiados”, “cansados”. Dando...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	D’Agostino, Agustina María Edna, Karagenzian, Matías, Rocha, María Justina, Vidal, Iara Vanina, Pérez, Edith Alba
Formato:	Libro Capitulo de libro
Lenguaje:	Español
Publicado:	Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) 2014
Materias:	Psicología Educación intervención residencia clínica hospital público
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/178435
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-178435
record_format	dspace
spelling	I19-R120-10915-1784352025-04-28T14:21:52Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/178435 Intervención con médicos residentes: reflexiones D’Agostino, Agustina María Edna Karagenzian, Matías Rocha, María Justina Vidal, Iara Vanina 2014 2025-04-24T16:33:43Z Pérez, Edith Alba Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) es Psicología Educación intervención residencia clínica hospital público El objetivo del siguiente trabajo es relatar la experiencia de intervención en una residencia clínica de un Hospital Público. En un primer momento, relatamos como el dispositivo de intervención permitió pasar de la queja a la protesta. Se nominaban como “quemados”, “incendiados”, “cansados”. Dando lugar, en tanto organización grupal, a una salida a la situación en la que se encontraban. En un segundo momento, abordamos la tensión entre posiciones pasivas hacia aquello que les pasa y posiciones activas de creatividad y movimiento. En un tercer momento, trabajamos sobre la dupla afuera-adentro y ellosnosotros. El grupo depositaba los malestares y problemas afuera y no los visualizaba como propios. Asimismo observamos que al referirse a “ellos” eran los que no hacían, no cumplían o no se responsabilizan y cuando decían “nosotros” eran los que se responsabilizaban, exigían y resistían a la desidia. Por último, presentamos la dificultad que encontramos de pasar del lugar de estudiante al lugar de profesional. Dicho proceso necesita construir un lugar y construirse ellos como actores de la experiencia. Ello lleva aparejado otra dificultad que tiene que ver con el “acto médico”. En el momento previo a la intervención nos preguntábamos ¿Cuál sería la demanda de este año en relación a la intervención? Ya que la experiencia se venía realizando en dos años anteriores con grupos diferentes de primer año de la residencia. Durante la intervención surgió la pregunta de si ¿podría pasar el grupo de una posición pasiva de queja o una activa de protesta? Entendiendo que el adentro-afuera es parte de ellos como formando parte de la institución. Facultad de Psicología Libro Capitulo de libro http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 19-28
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Psicología Educación intervención residencia clínica hospital público
spellingShingle	Psicología Educación intervención residencia clínica hospital público D’Agostino, Agustina María Edna Karagenzian, Matías Rocha, María Justina Vidal, Iara Vanina Pérez, Edith Alba Intervención con médicos residentes: reflexiones
topic_facet	Psicología Educación intervención residencia clínica hospital público
description	El objetivo del siguiente trabajo es relatar la experiencia de intervención en una residencia clínica de un Hospital Público. En un primer momento, relatamos como el dispositivo de intervención permitió pasar de la queja a la protesta. Se nominaban como “quemados”, “incendiados”, “cansados”. Dando lugar, en tanto organización grupal, a una salida a la situación en la que se encontraban. En un segundo momento, abordamos la tensión entre posiciones pasivas hacia aquello que les pasa y posiciones activas de creatividad y movimiento. En un tercer momento, trabajamos sobre la dupla afuera-adentro y ellosnosotros. El grupo depositaba los malestares y problemas afuera y no los visualizaba como propios. Asimismo observamos que al referirse a “ellos” eran los que no hacían, no cumplían o no se responsabilizan y cuando decían “nosotros” eran los que se responsabilizaban, exigían y resistían a la desidia. Por último, presentamos la dificultad que encontramos de pasar del lugar de estudiante al lugar de profesional. Dicho proceso necesita construir un lugar y construirse ellos como actores de la experiencia. Ello lleva aparejado otra dificultad que tiene que ver con el “acto médico”. En el momento previo a la intervención nos preguntábamos ¿Cuál sería la demanda de este año en relación a la intervención? Ya que la experiencia se venía realizando en dos años anteriores con grupos diferentes de primer año de la residencia. Durante la intervención surgió la pregunta de si ¿podría pasar el grupo de una posición pasiva de queja o una activa de protesta? Entendiendo que el adentro-afuera es parte de ellos como formando parte de la institución.
format	Libro Capitulo de libro
author	D’Agostino, Agustina María Edna Karagenzian, Matías Rocha, María Justina Vidal, Iara Vanina Pérez, Edith Alba
author_facet	D’Agostino, Agustina María Edna Karagenzian, Matías Rocha, María Justina Vidal, Iara Vanina Pérez, Edith Alba
author_sort	D’Agostino, Agustina María Edna
title	Intervención con médicos residentes: reflexiones
title_short	Intervención con médicos residentes: reflexiones
title_full	Intervención con médicos residentes: reflexiones
title_fullStr	Intervención con médicos residentes: reflexiones
title_full_unstemmed	Intervención con médicos residentes: reflexiones
title_sort	intervención con médicos residentes: reflexiones
publisher	Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)
publishDate	2014
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/178435
work_keys_str_mv	AT dagostinoagustinamariaedna intervencionconmedicosresidentesreflexiones AT karagenzianmatias intervencionconmedicosresidentesreflexiones AT rochamariajustina intervencionconmedicosresidentesreflexiones AT vidaliaravanina intervencionconmedicosresidentesreflexiones AT perezedithalba intervencionconmedicosresidentesreflexiones
_version_	1852545781797486592

Intervención con médicos residentes: reflexiones

Ejemplares similares