La práctica de laboratorio como estrategia facilitadora para la comprensión de contenidos del curso de Genética de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP

La articulación entre la teoría y la práctica en la formación de grado universitario es de interés para los docentes del curso de Genética de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP. En este sentido, la innovación propuesta consistió en incluir una actividad de laboratorio sobre el...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Tacaliti Terlera, María Silvia, Tocho, Érica Fernanda, Bongiorno, Florencia Marlene, Saldúa, Vilma Luciana, Lodeiro, Aníbal Roberto
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Ciencias Agrarias
Educación
laboratorio
articulación
innovación
competencias
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/178309
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-178309
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1783092025-04-21T20:11:08Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/178309 La práctica de laboratorio como estrategia facilitadora para la comprensión de contenidos del curso de Genética de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP Tacaliti Terlera, María Silvia Tocho, Érica Fernanda Bongiorno, Florencia Marlene Saldúa, Vilma Luciana Lodeiro, Aníbal Roberto 2024-09 2024 2025-04-21T17:12:54Z es Ciencias Agrarias Educación laboratorio articulación innovación competencias La articulación entre la teoría y la práctica en la formación de grado universitario es de interés para los docentes del curso de Genética de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP. En este sentido, la innovación propuesta consistió en incluir una actividad de laboratorio sobre el tema “Marcadores moleculares” en la cual se realizó la amplificación de un marcador microsatélite específico del trigo mediante la técnica de la reacción en cadena de la polimerasa y la posterior corrida electroforética para visualizar las bandas amplificadas. La actividad se diseñó de tal modo que todos los estudiantes pudieron manipular al menos una vez los reactivos y el instrumental de laboratorio. En la siguiente clase, en base al patrón de bandas obtenidas a partir de la corrida electroforética, se realizó una puesta en común acerca de la utilidad de los marcadores moleculares en los estudios de asociación a genes de interés. Mediante las encuestas realizadas al cierre de la clase, el 69% (año 2023) y el 72% (año 2024) de los estudiantes manifestó que esta práctica les ayudó a comprender mejor los conceptos teóricos enseñados. La incorporación del laboratorio de Genética como espacio de enseñanza y aprendizaje es un aporte que pretende potenciar la capacidad de pensar, construir y aprender haciendo. La inclusión de actividades experimentales a las ya instituidas prácticas de resolución de problemas con lápiz y papel contribuye a la formación de Ingenieros Agrónomos y Forestales capaces de encontrar respuestas creativas a los desafíos productivos del propio campo de acción. Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 400-405
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Ciencias Agrarias
Educación
laboratorio
articulación
innovación
competencias
spellingShingle Ciencias Agrarias
Educación
laboratorio
articulación
innovación
competencias
Tacaliti Terlera, María Silvia
Tocho, Érica Fernanda
Bongiorno, Florencia Marlene
Saldúa, Vilma Luciana
Lodeiro, Aníbal Roberto
La práctica de laboratorio como estrategia facilitadora para la comprensión de contenidos del curso de Genética de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP
topic_facet Ciencias Agrarias
Educación
laboratorio
articulación
innovación
competencias
description La articulación entre la teoría y la práctica en la formación de grado universitario es de interés para los docentes del curso de Genética de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP. En este sentido, la innovación propuesta consistió en incluir una actividad de laboratorio sobre el tema “Marcadores moleculares” en la cual se realizó la amplificación de un marcador microsatélite específico del trigo mediante la técnica de la reacción en cadena de la polimerasa y la posterior corrida electroforética para visualizar las bandas amplificadas. La actividad se diseñó de tal modo que todos los estudiantes pudieron manipular al menos una vez los reactivos y el instrumental de laboratorio. En la siguiente clase, en base al patrón de bandas obtenidas a partir de la corrida electroforética, se realizó una puesta en común acerca de la utilidad de los marcadores moleculares en los estudios de asociación a genes de interés. Mediante las encuestas realizadas al cierre de la clase, el 69% (año 2023) y el 72% (año 2024) de los estudiantes manifestó que esta práctica les ayudó a comprender mejor los conceptos teóricos enseñados. La incorporación del laboratorio de Genética como espacio de enseñanza y aprendizaje es un aporte que pretende potenciar la capacidad de pensar, construir y aprender haciendo. La inclusión de actividades experimentales a las ya instituidas prácticas de resolución de problemas con lápiz y papel contribuye a la formación de Ingenieros Agrónomos y Forestales capaces de encontrar respuestas creativas a los desafíos productivos del propio campo de acción.
format Objeto de conferencia
Objeto de conferencia
author Tacaliti Terlera, María Silvia
Tocho, Érica Fernanda
Bongiorno, Florencia Marlene
Saldúa, Vilma Luciana
Lodeiro, Aníbal Roberto
author_facet Tacaliti Terlera, María Silvia
Tocho, Érica Fernanda
Bongiorno, Florencia Marlene
Saldúa, Vilma Luciana
Lodeiro, Aníbal Roberto
author_sort Tacaliti Terlera, María Silvia
title La práctica de laboratorio como estrategia facilitadora para la comprensión de contenidos del curso de Genética de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP
title_short La práctica de laboratorio como estrategia facilitadora para la comprensión de contenidos del curso de Genética de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP
title_full La práctica de laboratorio como estrategia facilitadora para la comprensión de contenidos del curso de Genética de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP
title_fullStr La práctica de laboratorio como estrategia facilitadora para la comprensión de contenidos del curso de Genética de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP
title_full_unstemmed La práctica de laboratorio como estrategia facilitadora para la comprensión de contenidos del curso de Genética de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP
title_sort la práctica de laboratorio como estrategia facilitadora para la comprensión de contenidos del curso de genética de la facultad de ciencias agrarias y forestales de la unlp
publishDate 2024
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/178309
work_keys_str_mv AT tacalititerleramariasilvia lapracticadelaboratoriocomoestrategiafacilitadoraparalacomprensiondecontenidosdelcursodegeneticadelafacultaddecienciasagrariasyforestalesdelaunlp
AT tochoericafernanda lapracticadelaboratoriocomoestrategiafacilitadoraparalacomprensiondecontenidosdelcursodegeneticadelafacultaddecienciasagrariasyforestalesdelaunlp
AT bongiornoflorenciamarlene lapracticadelaboratoriocomoestrategiafacilitadoraparalacomprensiondecontenidosdelcursodegeneticadelafacultaddecienciasagrariasyforestalesdelaunlp
AT salduavilmaluciana lapracticadelaboratoriocomoestrategiafacilitadoraparalacomprensiondecontenidosdelcursodegeneticadelafacultaddecienciasagrariasyforestalesdelaunlp
AT lodeiroanibalroberto lapracticadelaboratoriocomoestrategiafacilitadoraparalacomprensiondecontenidosdelcursodegeneticadelafacultaddecienciasagrariasyforestalesdelaunlp
_version_ 1855354174729879552

Ejemplares similares