Relatos sobre una mutación acelerada: narrativas y reflexiones sobre la reconversión de las prácticas docentes en tiempos de ASPO
El objetivo de éste primer número de la publicación es propiciar un espacio de socialización e intercambio acerca de las experiencias desarrolladas por los docentes de las diversas carreras en pos de la continuidad académica en el marco del ASPO, a la vez de reflexionar sobre el desafío que implica...
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| Lenguaje: | Español |
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Facultad de Artes
2021
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I19-R120-10915-1775432025-03-20T20:11:16Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/177543 Relatos sobre una mutación acelerada: narrativas y reflexiones sobre la reconversión de las prácticas docentes en tiempos de ASPO Calderone, Marina 2021 2025-03-20T13:08:37Z Quiroga Branda, Jorgelina Blanco, María Cecilia Calderone, Marina Facultad de Artes es Educación Comunicación Visual ASPO Docencia El objetivo de éste primer número de la publicación es propiciar un espacio de socialización e intercambio acerca de las experiencias desarrolladas por los docentes de las diversas carreras en pos de la continuidad académica en el marco del ASPO, a la vez de reflexionar sobre el desafío que implica mantener la calidad de las propuestas presenciales en la modalidad a distancia a través de herramientas tecnológicas y su relación con la capacitación y accionar docente. Laboratorio de Investigación en Comunicación Visual Libro Capitulo de libro http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) application/pdf 9-10 |
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Universidad Nacional de La Plata |
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El objetivo de éste primer número de la publicación es propiciar un espacio de socialización e intercambio acerca de las experiencias desarrolladas por los docentes de las diversas carreras en pos de la continuidad académica en el marco del ASPO, a la vez de reflexionar sobre el desafío que implica mantener la calidad de las propuestas presenciales en la modalidad a distancia a través de herramientas tecnológicas y su relación con la capacitación y accionar docente. |
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