Experiencia con soporte TIC en un marco de aprendizaje constructivista y colaborativo sobre la dinámica y la cinemática circular

Como resultado de un análisis realizado sobre evaluaciones de cursos introductorios de Física, el alumnado manifiesta, en general, una dificultad en apropiarse de los conceptos ligados a la dinámica circular. Este quiebre en el aprendizaje significativo puede deberse, entre otros factores, a que el...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Punte, Graciela María del Carmen, Torroba, Patricia Laura, Devece, Eugenio, Gallego Sagastume, Juana Inés
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2011
Materias:	Educación Ingeniería Aprendizaje Tecnología de la Información
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/17723 http://www.ing.unlp.edu.ar/sitio/investigacion/archivos/jornadas2011/cb02.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Como resultado de un análisis realizado sobre evaluaciones de cursos introductorios de Física, el alumnado manifiesta, en general, una dificultad en apropiarse de los conceptos ligados a la dinámica circular. Este quiebre en el aprendizaje significativo puede deberse, entre otros factores, a que el movimiento circular resulta poco intuitivo. Los tópicos que se repiten en cuanto a falencias en el aprendizaje son: el agente que produce el movimiento circular, el plano donde se describe la trayectoria y el tratamiento vectorial del tema. La propuesta para paliar esta situación consta de una batería de distintas experiencias llevadas a cabo en grupos de alumnos, haciendo uso de las TIC's. Esto permite abordar el tema desde diferentes ópticas, promoviendo el intercambio de ideas entre los alumnos. Se hace hincapié en el empleo de aproximaciones, suposiciones y modelado en el marco newtoniano, para generar en los estudiantes competencias necesarias para su desarrollo profesional.
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Experiencia con soporte TIC en un marco de aprendizaje constructivista y colaborativo sobre la dinámica y la cinemática circular

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