La construcción didáctica como forma y parte de los contenidos a enseñar
Pensé, en este espacio que se me ha concedido, comentarles algunas preocupaciones que me van surgiendo a partir de la tarea que realizo en distintas instituciones públicas vinculadas con la educación formal en sus diferentes niveles, y en especial con la formación docente. Estos trabajos, y en espec...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/17701 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.816/ev.816.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | Pensé, en este espacio que se me ha concedido, comentarles algunas preocupaciones que me van surgiendo a partir de la tarea que realizo en distintas instituciones públicas vinculadas con la educación formal en sus diferentes niveles, y en especial con la formación docente. Estos trabajos, y en especial la relación teorías-prácticas a la que obliga su realización, me demandan constantemente y me han permitido ir armando algunos marcos conceptuales para pensar la geografía que se enseña, como así también me ayudan a buscar itinerarios de indagación e investigación en torno a esa geografía escolar. |
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