La construcción didáctica como forma y parte de los contenidos a enseñar

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Pensé, en este espacio que se me ha concedido, comentarles algunas preocupaciones que me van surgiendo a partir de la tarea que realizo en distintas instituciones públicas vinculadas con la educación formal en sus diferentes niveles, y en especial con la formación docente. Estos trabajos, y en espec...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Villa, Adriana
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2009
Materias:
Geografía
Enseñanza
enseñanza superior
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/17701
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.816/ev.816.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Pensé, en este espacio que se me ha concedido, comentarles algunas preocupaciones que me van surgiendo a partir de la tarea que realizo en distintas instituciones públicas vinculadas con la educación formal en sus diferentes niveles, y en especial con la formación docente. Estos trabajos, y en especial la relación teorías-prácticas a la que obliga su realización, me demandan constantemente y me han permitido ir armando algunos marcos conceptuales para pensar la geografía que se enseña, como así también me ayudan a buscar itinerarios de indagación e investigación en torno a esa geografía escolar.
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