Educación virtual universitaria: retos asociados a la pandemia por COVID-19

La pandemia del COVID-19 transformó radicalmente la educación, generando desafíos para estudiantes y profesores ante la modalidad a distancia. Los educadores adoptaron métodos digitales, especialmente el "e-learning", como solución eficaz. Sin embargo, se evidenció la necesidad de regulaci...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Díaz Sánchez, Ricardo, Mora Noriega, Helena Estephania, Ulloa Flores, Rosa-Elena
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176793
Aporte de:
id I19-R120-10915-176793
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1767932025-02-24T11:21:39Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176793 Educación virtual universitaria: retos asociados a la pandemia por COVID-19 Virtual university education: Challenges associated with the COVID-19 pandemic Díaz Sánchez, Ricardo Mora Noriega, Helena Estephania Ulloa Flores, Rosa-Elena 2024-12-31 2025-02-21T14:06:24Z es Ciencias Informáticas COVID 19 e-learning satisfacción métodos de enseñanza E-learning Satisfaction University Teaching methods La pandemia del COVID-19 transformó radicalmente la educación, generando desafíos para estudiantes y profesores ante la modalidad a distancia. Los educadores adoptaron métodos digitales, especialmente el "e-learning", como solución eficaz. Sin embargo, se evidenció la necesidad de regulaciones para una transición generacional exitosa. Este estudio se centró en la experiencia de estudiantes universitarios durante la pandemia, utilizando una encuesta virtual. De los 840 participantes, mayormente mexicanos, el 72.3% provenía de universidades públicas, y el 46.3% estaba en los dos primeros años de carrera, con un promedio de edad de 28.97 años. La mayoría dedicó entre 2 y 5 horas al día a las clases en línea. A pesar de desafíos como la calidad de internet, el 47.1% expresó estar "muy satisfecho" o "satisfecho". Las dificultades variaron según la carrera, siendo más notorias en áreas médico-biológicas. Los estudiantes, en general, elogian la enseñanza virtual, pero expresan preocupación por la falta de adquisición de habilidades clínicas y técnicas. En resumen, la diversidad de carreras presenta desafíos particulares, destacando la necesidad de enriquecer la experiencia de áreas médico-biológicas. The COVID-19 pandemic has radically transformed education, posing challenges for students and teachers in the face of distance learning. Educators have embraced digital methods, especially "e-learning," as an effective solution. However, the need for regulations for a successful generational transition became evident. This study focused on the experience of university students during the pandemic, using a virtual survey. Of the 840 participants, mostly Mexicans, 72.3% came from public universities, and 46.3% were in the first two years of their degree, with an average age of 28.97 years old. Most dedicated between 2 and 5 hours to online classes per day. Despite challenges such as internet quality, 47.1% expressed being "very satisfied" or "satisfied." Difficulties varied by field of study, being more pronounced in medical-biological areas. Students, overall, praise e-learning but express concern about the lack of acquisition of clinical and technical skills. In summary, the diversity of careers presents particular challenges, highlighting the need to enrich the experience in medical-biological areas. Facultad de Informática Articulo Articulo http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) application/pdf 122-128
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Ciencias Informáticas
COVID 19
e-learning
satisfacción
métodos de enseñanza
E-learning
Satisfaction
University
Teaching methods
spellingShingle Ciencias Informáticas
COVID 19
e-learning
satisfacción
métodos de enseñanza
E-learning
Satisfaction
University
Teaching methods
Díaz Sánchez, Ricardo
Mora Noriega, Helena Estephania
Ulloa Flores, Rosa-Elena
Educación virtual universitaria: retos asociados a la pandemia por COVID-19
topic_facet Ciencias Informáticas
COVID 19
e-learning
satisfacción
métodos de enseñanza
E-learning
Satisfaction
University
Teaching methods
description La pandemia del COVID-19 transformó radicalmente la educación, generando desafíos para estudiantes y profesores ante la modalidad a distancia. Los educadores adoptaron métodos digitales, especialmente el "e-learning", como solución eficaz. Sin embargo, se evidenció la necesidad de regulaciones para una transición generacional exitosa. Este estudio se centró en la experiencia de estudiantes universitarios durante la pandemia, utilizando una encuesta virtual. De los 840 participantes, mayormente mexicanos, el 72.3% provenía de universidades públicas, y el 46.3% estaba en los dos primeros años de carrera, con un promedio de edad de 28.97 años. La mayoría dedicó entre 2 y 5 horas al día a las clases en línea. A pesar de desafíos como la calidad de internet, el 47.1% expresó estar "muy satisfecho" o "satisfecho". Las dificultades variaron según la carrera, siendo más notorias en áreas médico-biológicas. Los estudiantes, en general, elogian la enseñanza virtual, pero expresan preocupación por la falta de adquisición de habilidades clínicas y técnicas. En resumen, la diversidad de carreras presenta desafíos particulares, destacando la necesidad de enriquecer la experiencia de áreas médico-biológicas.
format Articulo
Articulo
author Díaz Sánchez, Ricardo
Mora Noriega, Helena Estephania
Ulloa Flores, Rosa-Elena
author_facet Díaz Sánchez, Ricardo
Mora Noriega, Helena Estephania
Ulloa Flores, Rosa-Elena
author_sort Díaz Sánchez, Ricardo
title Educación virtual universitaria: retos asociados a la pandemia por COVID-19
title_short Educación virtual universitaria: retos asociados a la pandemia por COVID-19
title_full Educación virtual universitaria: retos asociados a la pandemia por COVID-19
title_fullStr Educación virtual universitaria: retos asociados a la pandemia por COVID-19
title_full_unstemmed Educación virtual universitaria: retos asociados a la pandemia por COVID-19
title_sort educación virtual universitaria: retos asociados a la pandemia por covid-19
publishDate 2024
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176793
work_keys_str_mv AT diazsanchezricardo educacionvirtualuniversitariaretosasociadosalapandemiaporcovid19
AT moranoriegahelenaestephania educacionvirtualuniversitariaretosasociadosalapandemiaporcovid19
AT ulloafloresrosaelena educacionvirtualuniversitariaretosasociadosalapandemiaporcovid19
AT diazsanchezricardo virtualuniversityeducationchallengesassociatedwiththecovid19pandemic
AT moranoriegahelenaestephania virtualuniversityeducationchallengesassociatedwiththecovid19pandemic
AT ulloafloresrosaelena virtualuniversityeducationchallengesassociatedwiththecovid19pandemic
_version_ 1847925271916707840