Los usos y sentidos que los docentes atribuyen a la lectura en la enseñanza de sus materias: un estudio sobre las concepciones y prácticas expresadas por los docentes para iniciar a los estudiantes de la carrera del profesorado de educación primaria de los ISFD en la lectura de la bibliografía del nivel
En este artículo presentaremos un breve estado de avance de un proyecto de investigación que se está realizando en el ISFD Nº 104 de Quilmes en el marco de la convocatoria 2013 realizada por el INFD. La problemática que nos convoca es interpelar acerca de los usos y sentidos que los docentes le atr...
Guardado en:
| Autores principales: | , , , |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176671 |
| Aporte de: |
| id |
I19-R120-10915-176671 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
I19-R120-10915-1766712025-02-18T20:03:07Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176671 Los usos y sentidos que los docentes atribuyen a la lectura en la enseñanza de sus materias: un estudio sobre las concepciones y prácticas expresadas por los docentes para iniciar a los estudiantes de la carrera del profesorado de educación primaria de los ISFD en la lectura de la bibliografía del nivel Villarruel, Erika Dalla Pozza, Daniela Accinelli, Vanesa Gaitán, Valeria 2015-09 2016 2025-02-18T16:42:59Z es Educación Lectura formación docente selección de materiales de lectura En este artículo presentaremos un breve estado de avance de un proyecto de investigación que se está realizando en el ISFD Nº 104 de Quilmes en el marco de la convocatoria 2013 realizada por el INFD. La problemática que nos convoca es interpelar acerca de los usos y sentidos que los docentes le atribuyen a la lectura en el nivel, recabar cuáles de estos usos están más difundidos y reconocer cuales son los criterios utilizados por los docentes en la selección, secuenciación y actualización de la bibliografía. la investigación apunta a indagar acerca de cómo se piensan las relaciones entre lectura, enseñanza y aprendizaje en el primer año del Profesorado de Educación Primaria en el ISFD. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-NC-SA 3.0) application/pdf 575-587 |
| institution |
Universidad Nacional de La Plata |
| institution_str |
I-19 |
| repository_str |
R-120 |
| collection |
SEDICI (UNLP) |
| language |
Español |
| topic |
Educación Lectura formación docente selección de materiales de lectura |
| spellingShingle |
Educación Lectura formación docente selección de materiales de lectura Villarruel, Erika Dalla Pozza, Daniela Accinelli, Vanesa Gaitán, Valeria Los usos y sentidos que los docentes atribuyen a la lectura en la enseñanza de sus materias: un estudio sobre las concepciones y prácticas expresadas por los docentes para iniciar a los estudiantes de la carrera del profesorado de educación primaria de los ISFD en la lectura de la bibliografía del nivel |
| topic_facet |
Educación Lectura formación docente selección de materiales de lectura |
| description |
En este artículo presentaremos un breve estado de avance de un proyecto de investigación que se está realizando en el ISFD Nº 104 de Quilmes en el marco de la convocatoria 2013 realizada por el INFD.
La problemática que nos convoca es interpelar acerca de los usos y sentidos que los docentes le atribuyen a la lectura en el nivel, recabar cuáles de estos usos están más difundidos y reconocer cuales son los criterios utilizados por los docentes en la selección, secuenciación y actualización de la bibliografía.
la investigación apunta a indagar acerca de cómo se piensan las relaciones entre lectura, enseñanza y aprendizaje en el primer año del Profesorado de Educación Primaria en el ISFD. |
| format |
Objeto de conferencia Objeto de conferencia |
| author |
Villarruel, Erika Dalla Pozza, Daniela Accinelli, Vanesa Gaitán, Valeria |
| author_facet |
Villarruel, Erika Dalla Pozza, Daniela Accinelli, Vanesa Gaitán, Valeria |
| author_sort |
Villarruel, Erika |
| title |
Los usos y sentidos que los docentes atribuyen a la lectura en la enseñanza de sus materias: un estudio sobre las concepciones y prácticas expresadas por los docentes para iniciar a los estudiantes de la carrera del profesorado de educación primaria de los ISFD en la lectura de la bibliografía del nivel |
| title_short |
Los usos y sentidos que los docentes atribuyen a la lectura en la enseñanza de sus materias: un estudio sobre las concepciones y prácticas expresadas por los docentes para iniciar a los estudiantes de la carrera del profesorado de educación primaria de los ISFD en la lectura de la bibliografía del nivel |
| title_full |
Los usos y sentidos que los docentes atribuyen a la lectura en la enseñanza de sus materias: un estudio sobre las concepciones y prácticas expresadas por los docentes para iniciar a los estudiantes de la carrera del profesorado de educación primaria de los ISFD en la lectura de la bibliografía del nivel |
| title_fullStr |
Los usos y sentidos que los docentes atribuyen a la lectura en la enseñanza de sus materias: un estudio sobre las concepciones y prácticas expresadas por los docentes para iniciar a los estudiantes de la carrera del profesorado de educación primaria de los ISFD en la lectura de la bibliografía del nivel |
| title_full_unstemmed |
Los usos y sentidos que los docentes atribuyen a la lectura en la enseñanza de sus materias: un estudio sobre las concepciones y prácticas expresadas por los docentes para iniciar a los estudiantes de la carrera del profesorado de educación primaria de los ISFD en la lectura de la bibliografía del nivel |
| title_sort |
los usos y sentidos que los docentes atribuyen a la lectura en la enseñanza de sus materias: un estudio sobre las concepciones y prácticas expresadas por los docentes para iniciar a los estudiantes de la carrera del profesorado de educación primaria de los isfd en la lectura de la bibliografía del nivel |
| publishDate |
2015 |
| url |
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176671 |
| work_keys_str_mv |
AT villarruelerika losusosysentidosquelosdocentesatribuyenalalecturaenlaensenanzadesusmateriasunestudiosobrelasconcepcionesypracticasexpresadasporlosdocentesparainiciaralosestudiantesdelacarreradelprofesoradodeeducacionprimariadelosisfdenlalecturadelabibliografiadelnivel AT dallapozzadaniela losusosysentidosquelosdocentesatribuyenalalecturaenlaensenanzadesusmateriasunestudiosobrelasconcepcionesypracticasexpresadasporlosdocentesparainiciaralosestudiantesdelacarreradelprofesoradodeeducacionprimariadelosisfdenlalecturadelabibliografiadelnivel AT accinellivanesa losusosysentidosquelosdocentesatribuyenalalecturaenlaensenanzadesusmateriasunestudiosobrelasconcepcionesypracticasexpresadasporlosdocentesparainiciaralosestudiantesdelacarreradelprofesoradodeeducacionprimariadelosisfdenlalecturadelabibliografiadelnivel AT gaitanvaleria losusosysentidosquelosdocentesatribuyenalalecturaenlaensenanzadesusmateriasunestudiosobrelasconcepcionesypracticasexpresadasporlosdocentesparainiciaralosestudiantesdelacarreradelprofesoradodeeducacionprimariadelosisfdenlalecturadelabibliografiadelnivel |
| _version_ |
1847925259623202816 |