Repensar las prácticas docentes en la vuelta a la presencialidad a partir de las experiencias de los y las estudiantes en la virtualización

La crisis por Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (en adelante ASPO), durante 2020 y 2021, generó diversas situaciones de adaptación forzosa a nivel sociedad. En lo que respecta a las modalidades educativas, el regreso a la presencialidad en 2022 fue una de dichas situaciones, donde los estu...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Wolcan, Martín Eduardo
Otros Autores:	Barranquero, María Fernanda
Formato:	Tesis Trabajo de especializacion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2024
Materias:	Educación prácticas docentes presencialidad virtualización innovación trayectorias adaptación
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176583
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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Repensar las prácticas docentes en la vuelta a la presencialidad a partir de las experiencias de los y las estudiantes en la virtualización

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