La formación pedagógica de profesores en ejercicio en la Universidad Nacional de La Plata: significaciones del trabajo docente y orientaciones curriculares de la Carrera Docente Universitaria (1989-2006)
En esta ponencia nos proponemos ahondar en los sentidos y orientaciones de una experiencia de formación pedagógica dirigida a docentes en ejercicio de la Universidad Nacional de La Plata (en adelante, UNLP), desarrollada pocos años después de la recuperación democrática. La estrategia revistió la fo...
Guardado en:
| Autor principal: | Paso, Mónica Luisa |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176513 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
La biblioteca pedagógica: Ámbito clave de la formación docente
por: Bombini, Gustavo, et al.
Publicado: (2023) -
La carrera docente como parte de la organización y de la formación de la docencia en la Universidad de Buenos Aires
por: Molinari, Andrea, et al.
Publicado: (2005) -
Prácticas en docencia, gestión y extensión en formación inicial y permanente en profesores de Psicología
por: García Labandal, Livia, et al.
Publicado: (2020) -
Prácticas docentes y propuestas de formación de profesores/as de Escuela Secundaria. El caso del Plan Nacional de Formación Permanente
por: Barberis, Eliana
Publicado: (2024) -
La educación permanente y la preparación docente.
por: Lynch, James
Publicado: (1977)