La evaluación diagnóstica como puente y como decisión de política institucional en un espacio de formación docente

La evaluación, en general, y el diagnóstico, en particular, constituyen conceptos que han sido parte de nuestra formación docente desde múltiples abordajes. Cuando, como y para qué realizarla son cuestiones susceptibles de volver a ser pensadas. Este tema se renueva cada año al momento del ingreso...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Olmedo, Mariana Andrea
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Educación
Evaluación
diagnóstico
intervención docente
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176405
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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