El Estado y la Iglesia interpelan a los docentes: diseños curriculares y discursos confesionales en los debates asociados al género

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El presente trabajo tiene el propósito de analizar de qué manera agencias estatales y agentes confesionales disputan sentidos en torno a la sexualidad y el género en la escuela interpelando a los/as docentes como actores claves del proceso de desarrollo curricular. En este sentido, se parte de conce...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Luque, Juan Gabriel, Severino, Moira
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Educación
Estado
Iglesia
desarrollo curricular
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176344
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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