Estrategias de las Universidades para acompañar el tránsito de los estudiantes entre la Escuela Secundaria y la Universidad

Mostrar todas las versiones(3)

Desde el año 2013, un equipo de investigadores-docentes de la Universidad Nacional de General Sarmiento estamos desarrollando un proyecto de investigación que tiene entre sus objetivos construir conocimiento acerca de las mejores maneras de acompañar a los estudiantes en el tránsito entre escuela se...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Krichesky, Graciela, Pogré, Paula, Charovsky, María Magdalena
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2015
Materias:	Educación Escuela secundaria Universidad acompañamiento
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176297
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-176297
record_format	dspace
spelling	I19-R120-10915-1762972025-02-07T20:03:46Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176297 Estrategias de las Universidades para acompañar el tránsito de los estudiantes entre la Escuela Secundaria y la Universidad Krichesky, Graciela Pogré, Paula Charovsky, María Magdalena 2015-09 2016 2025-02-07T18:00:45Z es Educación Escuela secundaria Universidad acompañamiento Desde el año 2013, un equipo de investigadores-docentes de la Universidad Nacional de General Sarmiento estamos desarrollando un proyecto de investigación que tiene entre sus objetivos construir conocimiento acerca de las mejores maneras de acompañar a los estudiantes en el tránsito entre escuela secundaria y universidad. El diseño de la investigación partió de un enfoque global de la propuesta de articulación entre la escuela secundaria y la universidad, que permitiera construir conocimiento que pudiera ser compartido con otras instituciones acerca de las mejores maneras de acompañar a los estudiantes en el inicio de la vida universitaria. Con tal propósito, se privilegió recuperar la voz tanto de los estudiantes como de los docentes universitarios, para lo cual se elaboraron diversos instrumentos de recolección de información cualitativa –en particular, entrevistas– que permitieron acceder a los sentidos que les otorgan estos actores institucionales a los primeros pasos en la vida universitaria. Este enfoque cualitativo de la investigación se funda en el rol fundamental que se otorga a las experiencias subjetivas de los actores involucrados en el estudio. Las trayectorias escolares y post escolares están “enmarcadas” en las experiencias pasadas y presentes de los actores, así como en las imágenes futuras que los movilizan en el espacio social y se considera prioritario acceder a través del análisis de los discursos a estas percepciones. Para esta presentación, hemos decidido compartir algunos avances, en particular los que responden al interrogante que plantea cómo se construyen estas dificultades/posibilidades académicas y cuál es el papel de la enseñanza y de ciertos dispositivos institucionales de la universidad en la construcción o en el apoyo para la superación de estas dificultades. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-NC-SA 3.0) application/pdf 1341-1360
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Educación Escuela secundaria Universidad acompañamiento
spellingShingle	Educación Escuela secundaria Universidad acompañamiento Krichesky, Graciela Pogré, Paula Charovsky, María Magdalena Estrategias de las Universidades para acompañar el tránsito de los estudiantes entre la Escuela Secundaria y la Universidad
topic_facet	Educación Escuela secundaria Universidad acompañamiento
description	Desde el año 2013, un equipo de investigadores-docentes de la Universidad Nacional de General Sarmiento estamos desarrollando un proyecto de investigación que tiene entre sus objetivos construir conocimiento acerca de las mejores maneras de acompañar a los estudiantes en el tránsito entre escuela secundaria y universidad. El diseño de la investigación partió de un enfoque global de la propuesta de articulación entre la escuela secundaria y la universidad, que permitiera construir conocimiento que pudiera ser compartido con otras instituciones acerca de las mejores maneras de acompañar a los estudiantes en el inicio de la vida universitaria. Con tal propósito, se privilegió recuperar la voz tanto de los estudiantes como de los docentes universitarios, para lo cual se elaboraron diversos instrumentos de recolección de información cualitativa –en particular, entrevistas– que permitieron acceder a los sentidos que les otorgan estos actores institucionales a los primeros pasos en la vida universitaria. Este enfoque cualitativo de la investigación se funda en el rol fundamental que se otorga a las experiencias subjetivas de los actores involucrados en el estudio. Las trayectorias escolares y post escolares están “enmarcadas” en las experiencias pasadas y presentes de los actores, así como en las imágenes futuras que los movilizan en el espacio social y se considera prioritario acceder a través del análisis de los discursos a estas percepciones. Para esta presentación, hemos decidido compartir algunos avances, en particular los que responden al interrogante que plantea cómo se construyen estas dificultades/posibilidades académicas y cuál es el papel de la enseñanza y de ciertos dispositivos institucionales de la universidad en la construcción o en el apoyo para la superación de estas dificultades.
format	Objeto de conferencia Objeto de conferencia
author	Krichesky, Graciela Pogré, Paula Charovsky, María Magdalena
author_facet	Krichesky, Graciela Pogré, Paula Charovsky, María Magdalena
author_sort	Krichesky, Graciela
title	Estrategias de las Universidades para acompañar el tránsito de los estudiantes entre la Escuela Secundaria y la Universidad
title_short	Estrategias de las Universidades para acompañar el tránsito de los estudiantes entre la Escuela Secundaria y la Universidad
title_full	Estrategias de las Universidades para acompañar el tránsito de los estudiantes entre la Escuela Secundaria y la Universidad
title_fullStr	Estrategias de las Universidades para acompañar el tránsito de los estudiantes entre la Escuela Secundaria y la Universidad
title_full_unstemmed	Estrategias de las Universidades para acompañar el tránsito de los estudiantes entre la Escuela Secundaria y la Universidad
title_sort	estrategias de las universidades para acompañar el tránsito de los estudiantes entre la escuela secundaria y la universidad
publishDate	2015
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176297
work_keys_str_mv	AT kricheskygraciela estrategiasdelasuniversidadesparaacompanareltransitodelosestudiantesentrelaescuelasecundariaylauniversidad AT pogrepaula estrategiasdelasuniversidadesparaacompanareltransitodelosestudiantesentrelaescuelasecundariaylauniversidad AT charovskymariamagdalena estrategiasdelasuniversidadesparaacompanareltransitodelosestudiantesentrelaescuelasecundariaylauniversidad
_version_	1847019264870973440

Estrategias de las Universidades para acompañar el tránsito de los estudiantes entre la Escuela Secundaria y la Universidad

Ejemplares similares