Los formatos escolares como dispositivos de control de las políticas de inclusión educativa: su impacto en el trabajo pedagógico docente en la escuela secundaria

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La propuesta a desarrollar en este escrito se da en el marco del Proyecto de Investigación “La configuración del trabajo docente pedagógico en las denominadas políticas de inclusión para la escuela secundaria en la Norpatagonia” y consiste en analizar el discurso y las prácticas acerca de los format...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Juárez, Sandra
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Educación
formatos escolares
políticas educativas
dispositivo pedagógico de control
reterritorialización
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176295
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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