Tradiciones de formación continua en la CABA: la problemática de los nuevos docentes y la reconfiguración de la escena educativa actual

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Este trabajo se enmarca en mi tesis doctoral en curso, donde analizo el modo en que se relacionan las trayectorias de formación inicial y continua de los “nuevos” docentes, con sus estrategias de inserción laboral, partiendo del supuesto de la reconfiguración actual de la escena educativa. Especialm...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Iglesias, Andrea
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Educación
formación docente continua
nuevos docentes
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176293
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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