Desigualdad educativa y nuevos formatos escolares en Argentina: percepciones docentes y experiencias de reingreso al sistema educativo

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En este artículo, nos proponemos considerar el perfil heterogéneo de docentes que trabajan en las instituciones, con algunos núcleos comunes y divergencias, en relación con investigaciones previas que sacralizan de algún modo a este trabajo docente. Por otra parte, se consideran las percepciones de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Greco, Marcela, Krichesky, Marcelo
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Educación
escuelas secundarias de reingreso
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176200
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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