Polifonía del pluriaño: el decir del aula rural

Mostrar todas las versiones(3)

Comprender las formas de comunicación compartidas y producidas por y entre los profesores y los estudiantes en el desarrollo de sus actividades cotidianas dentro del aula pluriaño de la escuela secundaria rural, permitirá iniciar un recorrido para aportar nuevos conocimientos que contribuyan a poten...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gavrila, Rocío
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Educación
aula pluriaño
escuela secundaria rural
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176128
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-176128
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1761282025-02-04T20:03:47Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176128 Polifonía del pluriaño: el decir del aula rural Gavrila, Rocío 2015-09 2016 2025-02-04T17:58:42Z es Educación aula pluriaño escuela secundaria rural Comprender las formas de comunicación compartidas y producidas por y entre los profesores y los estudiantes en el desarrollo de sus actividades cotidianas dentro del aula pluriaño de la escuela secundaria rural, permitirá iniciar un recorrido para aportar nuevos conocimientos que contribuyan a potenciar tanto a la comunicación como a los procesos de la enseñanza y de el aprendizaje en el aula rural agrupada. Las escuelas de Educación Secundaria con secciones agrupadas o pluriaño, ubicadas en ámbitos rurales generan una absoluta novedad al momento de abordarlas como espacio de estudio, ya que es un tema poco trabajado, casi desconocido para este nivel de enseñanza. La elección del término pluriaño pretende diferenciarse de otros como plurigrado o multigrado, haciendo referencia a las especificidades que esta organización tiene en el Nivel Secundario. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-NC-SA 3.0) application/pdf 944-956
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Educación
aula pluriaño
escuela secundaria rural
spellingShingle Educación
aula pluriaño
escuela secundaria rural
Gavrila, Rocío
Polifonía del pluriaño: el decir del aula rural
topic_facet Educación
aula pluriaño
escuela secundaria rural
description Comprender las formas de comunicación compartidas y producidas por y entre los profesores y los estudiantes en el desarrollo de sus actividades cotidianas dentro del aula pluriaño de la escuela secundaria rural, permitirá iniciar un recorrido para aportar nuevos conocimientos que contribuyan a potenciar tanto a la comunicación como a los procesos de la enseñanza y de el aprendizaje en el aula rural agrupada. Las escuelas de Educación Secundaria con secciones agrupadas o pluriaño, ubicadas en ámbitos rurales generan una absoluta novedad al momento de abordarlas como espacio de estudio, ya que es un tema poco trabajado, casi desconocido para este nivel de enseñanza. La elección del término pluriaño pretende diferenciarse de otros como plurigrado o multigrado, haciendo referencia a las especificidades que esta organización tiene en el Nivel Secundario.
format Objeto de conferencia
Objeto de conferencia
author Gavrila, Rocío
author_facet Gavrila, Rocío
author_sort Gavrila, Rocío
title Polifonía del pluriaño: el decir del aula rural
title_short Polifonía del pluriaño: el decir del aula rural
title_full Polifonía del pluriaño: el decir del aula rural
title_fullStr Polifonía del pluriaño: el decir del aula rural
title_full_unstemmed Polifonía del pluriaño: el decir del aula rural
title_sort polifonía del pluriaño: el decir del aula rural
publishDate 2015
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176128
work_keys_str_mv AT gavrilarocio polifoniadelplurianoeldecirdelaularural
_version_ 1845116760858034176

Ejemplares similares