La figura del docente en el cruce de perspectivas de diferentes actores educativos sobre las problemáticas centrales de la escuela secundaria

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Desarrollamos desde el año 2013 un trabajo de investigación que busca comprender el modo en que las políticas de inclusión y de construcción de una nueva institucionalidad del nivel, son apropiadas y traducidas por diferentes actores educativos que intervienen en su implementación. El estudio se de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Delgado, Patricia M., Amud, Cinthia D., Acuña, Maia M., Jara, Johanna M.
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Educación
Escuela secundaria
inclusión
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176071
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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