Interdisciplina en investigación y extensión universitaria para una educación ambiental crítica: diálogos preliminares
Nos encontramos en una etapa preliminar de articulaciones entre los Proyectos de Extensión “Recursos didácticos en educación ambiental. Propuestas lúdicas y colectivas para pensar nuestro ambiente”, “Fortaleciendo Redes para la Soberanía Alimentaria” y el Proyecto de Investigación “Conflictos socioa...
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2024
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176048 |
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I19-R120-10915-1760482025-02-03T20:01:38Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176048 Interdisciplina en investigación y extensión universitaria para una educación ambiental crítica: diálogos preliminares Coppiarolo, Lorena Elizabeth Álvarez, Milagros Díaz, Matías Sebastián Inés Maraggi Menconi, María Florencia Odoguardi, Lucrecia Pohl Schnake, Verónica Prometto, Martina Rosenberg, Carolina Elena Salazar, María Paz Suarez, Leonardo Zamponi, Analía 2024-11 2024 2025-02-03T17:02:43Z es Ciencias Agrarias Geografía Ciencias Médicas Educación ambiental Salud Derechos humanos trabajo colaborativo Nos encontramos en una etapa preliminar de articulaciones entre los Proyectos de Extensión “Recursos didácticos en educación ambiental. Propuestas lúdicas y colectivas para pensar nuestro ambiente”, “Fortaleciendo Redes para la Soberanía Alimentaria” y el Proyecto de Investigación “Conflictos socioambientales en Argentina: una construcción desde la intersección entre la Geografía Crítica y la Ecología Política Latinoamericana”, con el propósito de aportar interdisciplinariamente a la co-construcción de una mirada ambiental en sentido amplio y contenido político. Nos proponemos un trabajo colaborativo que se retroalimenta incluyendo la salud y derechos humanos, entendiendo así la educación ambiental como una práctica social desde una perspectiva crítica, político-pedagógica (García y Priotto, 2009), comprometida con construcciones alternativas tendientes al bienestar colectivo. Este abordaje, implica enlazar aquello que suele aprenderse de modo fragmentado y favorecer un pensamiento complejo que integra naturaleza y cultura (Morín, 2011), ciencias sociales con ciencias naturales, procesos ecológicos con procesos sociales (Toledo, 2019). Universidad Nacional de La Plata Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf |
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Nos encontramos en una etapa preliminar de articulaciones entre los Proyectos de Extensión “Recursos didácticos en educación ambiental. Propuestas lúdicas y colectivas para pensar nuestro ambiente”, “Fortaleciendo Redes para la Soberanía Alimentaria” y el Proyecto de Investigación “Conflictos socioambientales en Argentina: una construcción desde la intersección entre la Geografía Crítica y la Ecología Política Latinoamericana”, con el propósito de aportar interdisciplinariamente a la co-construcción de una mirada ambiental en sentido amplio y contenido político.
Nos proponemos un trabajo colaborativo que se retroalimenta incluyendo la salud y derechos humanos, entendiendo así la educación ambiental como una práctica social desde una perspectiva crítica, político-pedagógica (García y Priotto, 2009), comprometida con construcciones alternativas tendientes al bienestar colectivo. Este abordaje, implica enlazar aquello que suele aprenderse de modo fragmentado y favorecer un pensamiento complejo que integra naturaleza y cultura (Morín, 2011), ciencias sociales con ciencias naturales, procesos ecológicos con procesos sociales (Toledo, 2019). |
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