La formación docente en ejercicio: un derecho de los trabajadores y las trabajadoras de la educación

Mostrar todas las versiones(3)

El presente trabajo se enmarca en el proyecto de investigación “La formación en el ejercicio de la docencia: discursos y prácticas en el nivel primario del sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires durante los años 2005-2012”4, cuyas indagaciones empíricas se llevaron a cabo en la Región Edu...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Coscarelli, María Raquel, Cordero, Silvina, Picco, Sofía
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Educación
formación docente en ejercicio
políticas curriculares
educación primaria
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176033
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-176033
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1760332025-02-03T20:03:58Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176033 La formación docente en ejercicio: un derecho de los trabajadores y las trabajadoras de la educación Coscarelli, María Raquel Cordero, Silvina Picco, Sofía 2015-09 2016 2025-02-03T15:11:17Z es Educación formación docente en ejercicio políticas curriculares educación primaria El presente trabajo se enmarca en el proyecto de investigación “La formación en el ejercicio de la docencia: discursos y prácticas en el nivel primario del sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires durante los años 2005-2012”4, cuyas indagaciones empíricas se llevaron a cabo en la Región Educativa I provincial, específicamente en las localidades de La Plata, Berisso y Ensenada. Este proyecto se propone construir un estado de situación de las experiencias de Formación Docente en Ejercicio (FDeE) desarrolladas en el mencionado período y, al mismo tiempo, profundizar en el análisis de los factores mediacionales que intervienen en los complejos procesos de programación, que podríamos conceptualizar como bisagras entre el curriculum y la enseñanza. Para ello aborda específicamente las propuestas de FDeE inscriptas en las políticas de la administración nacional, provincial e institucional, y destinadas a garantizar que las políticas curriculares impacten en las instituciones y en las prácticas de enseñanza de los y las docentes de la educación primaria. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-NC-SA 3.0) application/pdf 559-574
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Educación
formación docente en ejercicio
políticas curriculares
educación primaria
spellingShingle Educación
formación docente en ejercicio
políticas curriculares
educación primaria
Coscarelli, María Raquel
Cordero, Silvina
Picco, Sofía
La formación docente en ejercicio: un derecho de los trabajadores y las trabajadoras de la educación
topic_facet Educación
formación docente en ejercicio
políticas curriculares
educación primaria
description El presente trabajo se enmarca en el proyecto de investigación “La formación en el ejercicio de la docencia: discursos y prácticas en el nivel primario del sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires durante los años 2005-2012”4, cuyas indagaciones empíricas se llevaron a cabo en la Región Educativa I provincial, específicamente en las localidades de La Plata, Berisso y Ensenada. Este proyecto se propone construir un estado de situación de las experiencias de Formación Docente en Ejercicio (FDeE) desarrolladas en el mencionado período y, al mismo tiempo, profundizar en el análisis de los factores mediacionales que intervienen en los complejos procesos de programación, que podríamos conceptualizar como bisagras entre el curriculum y la enseñanza. Para ello aborda específicamente las propuestas de FDeE inscriptas en las políticas de la administración nacional, provincial e institucional, y destinadas a garantizar que las políticas curriculares impacten en las instituciones y en las prácticas de enseñanza de los y las docentes de la educación primaria.
format Objeto de conferencia
Objeto de conferencia
author Coscarelli, María Raquel
Cordero, Silvina
Picco, Sofía
author_facet Coscarelli, María Raquel
Cordero, Silvina
Picco, Sofía
author_sort Coscarelli, María Raquel
title La formación docente en ejercicio: un derecho de los trabajadores y las trabajadoras de la educación
title_short La formación docente en ejercicio: un derecho de los trabajadores y las trabajadoras de la educación
title_full La formación docente en ejercicio: un derecho de los trabajadores y las trabajadoras de la educación
title_fullStr La formación docente en ejercicio: un derecho de los trabajadores y las trabajadoras de la educación
title_full_unstemmed La formación docente en ejercicio: un derecho de los trabajadores y las trabajadoras de la educación
title_sort la formación docente en ejercicio: un derecho de los trabajadores y las trabajadoras de la educación
publishDate 2015
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176033
work_keys_str_mv AT coscarellimariaraquel laformaciondocenteenejerciciounderechodelostrabajadoresylastrabajadorasdelaeducacion
AT corderosilvina laformaciondocenteenejerciciounderechodelostrabajadoresylastrabajadorasdelaeducacion
AT piccosofia laformaciondocenteenejerciciounderechodelostrabajadoresylastrabajadorasdelaeducacion
_version_ 1845116739797385216

Ejemplares similares