Pedagogías emergentes y tecnologías digitales en la formación docente
El Seminario Educación en Entornos Virtuales, el cual forma parte de la malla curricular del Profesorado en Trabajo Social, intenta instalar el desafío pedagógico que implica el diseño de nuevas estrategias didácticas para trabajar en los entornos virtuales o fortaleciendo propuestas pedagógicas que...
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| Autores principales: | , , , , |
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| Formato: | Libro Capitulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)
2024
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/175754 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El Seminario Educación en Entornos Virtuales, el cual forma parte de la malla curricular del Profesorado en Trabajo Social, intenta instalar el desafío pedagógico que implica el diseño de nuevas estrategias didácticas para trabajar en los entornos virtuales o fortaleciendo propuestas pedagógicas que incluyan tecnologías digitales.
El trabajo con casos, el aprendizaje basado en proyectos (APB), el aprendizaje y el hipertexto, la colaboración y la gamificación son posibilidades pedagógicas que con una intencionalidad didáctica se deben experimentar, incorporar o potenciar en el desarrollo de las propuestas educativas a desplegar en entornos virtuales de enseñanza y de aprendizajes.
A partir de este capítulo pretendemos promover el debate acerca del sentido pedagógico de la incorporación de las tecnologías digitales en las aulas del nivel secundario, analizando las potencialidades y límites de la enseñanza en entornos virtuales, en este nuevo escenario que definió la pandemia por COVID 19.
En este recorrido proponemos analizar algunas de las tendencias actuales de la educación en entornos virtuales y de las propuestas educativas que incluyen tecnologías digitales en relación con los procesos formativos de las y los Profesoras/es de Trabajo Social frente a los desafíos pedagógicos, culturales, didácticos y tecnológicos que nos presenta esta nueva realidad que ha cambiado la cotidianeidad de las aulas en las escuelas secundarias de nuestra provincia y del país. |
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