Jóvenes, escuelas y ciudadanías: aportes desde una experiencia de formación docente

Este capítulo comienza explicitando el desafío que el equipo de cátedra se propone al asumir como objeto de análisis las prácticas de enseñanza en su complejidad, problematizando los sentidos y las lógicas que operan en las decisiones que toman los y las docentes en sus contextos de intervención pro...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Ros, Mónica Gabriela, Burone, Elba, Caporale, Ana Julia, Maldonado, Mariano Nicolás, Sala, Daniela, Chillemi, Analía Beatriz
Formato:	Libro Capitulo de libro
Lenguaje:	Español
Publicado:	Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) 2024
Materias:	Trabajo Social prácticas docentes Enseñanza de las ciencias sociales
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/175751
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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Jóvenes, escuelas y ciudadanías: aportes desde una experiencia de formación docente

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