Reflexiones sobre las prácticas educativas en perspectiva de inclusión

El presente capítulo busca reflexionar sobre la categoría de inclusión educativa considerando el modo en que se construyen las prácticas pedagógicas y el lugar preponderante que estas asumen en la configuración de subjetividades. Para abordar estas dimensiones de análisis, se parte del enfoque teóri...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Calvo, Mariángeles, Sáenz, Ana Carolina, Urrutia, Liliana Edith, Sala, Daniela, Chillemi, Analía Beatriz
Formato: Libro Capitulo de libro
Lenguaje:Español
Publicado: Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) 2024
Materias:
Trabajo Social
inclusión educativa
prácticas pedagógicas
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/175747
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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