Explorando las representaciones sociales de las ciencias económicas en estudiantes secundarios de la ciudad de La Plata
El presente trabajo muestra los avances de un estudio longitudinal sobre las representaciones sociales que tienen lo/as estudiantes del nivel secundario en relación con las Ciencias Económicas. Este estudio, iniciado en 2022 y aún en desarrollo, tiene como objetivo principal visibilizar y comprender...
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| Publicado: |
2024
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/175726 |
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I19-R120-10915-1757262025-01-27T20:02:05Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/175726 Explorando las representaciones sociales de las ciencias económicas en estudiantes secundarios de la ciudad de La Plata Blanco, Daniela Fonseca, Diana Luján Visentin, Mariano Emilio Rossi, Silvia Liliana Porzio Fazio, Rosario Viera, Juana 2024-11-04 2024 2025-01-27T17:56:41Z es Ciencias Económicas representaciones sociales Estudiante de secundaria El presente trabajo muestra los avances de un estudio longitudinal sobre las representaciones sociales que tienen lo/as estudiantes del nivel secundario en relación con las Ciencias Económicas. Este estudio, iniciado en 2022 y aún en desarrollo, tiene como objetivo principal visibilizar y comprender el conjunto de conceptos, imágenes y actitudes colectivamente compartidas por lo/as estudiantes del último año de la educación media en torno a esta disciplina. A través de este análisis se busca explorar cómo lo/as estudiantes perciben y conceptualizan las Ciencias Económicas e identificar los factores que operan en la construcción simbólica que realizan respecto de este campo. La importancia de este estudio radica en que dichos factores podrían impactar en su elección de carrera universitaria y en su percepción sobre el rol de lo/as profesionales. Proyecto E021: La escuela secundaria y la articulación con los estudios superiores: puntos de encuentro y desencuentro en la orientación en economía y administración Facultad de Ciencias Económicas Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) application/pdf |
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