Hacia la construcción de un marco referencial sobre la formación matemática esperada para un ingeniero químico

Los vertiginosos avances científicos y tecnológicos impactan necesariamente en las prácticas profesionales de los ingenieros quienes deben tener el poder de adaptación para responder a las demandas actuales. Esta realidad está íntimamente relacionada con la formación que recibieron en su carrera, en...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ferreyro, Mariano, Pizzano, Maimara, Aispún, Yésica
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
Educación
Formación de ingenieros
objetos y prácticas matemáticas asociadas
enfoque ontosemiótico
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/175325
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-175325
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1753252024-12-23T20:02:18Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/175325 Hacia la construcción de un marco referencial sobre la formación matemática esperada para un ingeniero químico Ferreyro, Mariano Pizzano, Maimara Aispún, Yésica 2023-09 2023 2024-12-23T18:01:54Z es Educación Formación de ingenieros objetos y prácticas matemáticas asociadas enfoque ontosemiótico Los vertiginosos avances científicos y tecnológicos impactan necesariamente en las prácticas profesionales de los ingenieros quienes deben tener el poder de adaptación para responder a las demandas actuales. Esta realidad está íntimamente relacionada con la formación que recibieron en su carrera, en la significatividad de los contenidos aprendidos y en el desarrollo de competencias profesionales. En este trabajo indagamos acerca de los objetos y prácticas matemáticas que los estudiantes de ingeniería química ponen en juego al momento de resolver las problemáticas “reales” o “ideales” abordadas en sus trabajos finales de carrera. Para esto tomamos los constructos de objeto matemático, significado de un objeto matemático, práctica matemática, sistema de prácticas y configuración epistémica del Enfoque Ontosemiótico e Instrucción Matemática (EOS). Los objetos matemáticos identificados se ajustan a los descriptores de conocimiento propuestos por los documentos oficiales, y ponen en valor otros que, aunque su prescripción no sea explícita, deberían ser tenidos en cuenta al planificar las asignaturas de Matemática en las ciencias básicas, en pos de otorgar a los futuros egresados las herramientas que demanda su quehacer profesional. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Educación
Formación de ingenieros
objetos y prácticas matemáticas asociadas
enfoque ontosemiótico
spellingShingle Educación
Formación de ingenieros
objetos y prácticas matemáticas asociadas
enfoque ontosemiótico
Ferreyro, Mariano
Pizzano, Maimara
Aispún, Yésica
Hacia la construcción de un marco referencial sobre la formación matemática esperada para un ingeniero químico
topic_facet Educación
Formación de ingenieros
objetos y prácticas matemáticas asociadas
enfoque ontosemiótico
description Los vertiginosos avances científicos y tecnológicos impactan necesariamente en las prácticas profesionales de los ingenieros quienes deben tener el poder de adaptación para responder a las demandas actuales. Esta realidad está íntimamente relacionada con la formación que recibieron en su carrera, en la significatividad de los contenidos aprendidos y en el desarrollo de competencias profesionales. En este trabajo indagamos acerca de los objetos y prácticas matemáticas que los estudiantes de ingeniería química ponen en juego al momento de resolver las problemáticas “reales” o “ideales” abordadas en sus trabajos finales de carrera. Para esto tomamos los constructos de objeto matemático, significado de un objeto matemático, práctica matemática, sistema de prácticas y configuración epistémica del Enfoque Ontosemiótico e Instrucción Matemática (EOS). Los objetos matemáticos identificados se ajustan a los descriptores de conocimiento propuestos por los documentos oficiales, y ponen en valor otros que, aunque su prescripción no sea explícita, deberían ser tenidos en cuenta al planificar las asignaturas de Matemática en las ciencias básicas, en pos de otorgar a los futuros egresados las herramientas que demanda su quehacer profesional.
format Objeto de conferencia
Objeto de conferencia
author Ferreyro, Mariano
Pizzano, Maimara
Aispún, Yésica
author_facet Ferreyro, Mariano
Pizzano, Maimara
Aispún, Yésica
author_sort Ferreyro, Mariano
title Hacia la construcción de un marco referencial sobre la formación matemática esperada para un ingeniero químico
title_short Hacia la construcción de un marco referencial sobre la formación matemática esperada para un ingeniero químico
title_full Hacia la construcción de un marco referencial sobre la formación matemática esperada para un ingeniero químico
title_fullStr Hacia la construcción de un marco referencial sobre la formación matemática esperada para un ingeniero químico
title_full_unstemmed Hacia la construcción de un marco referencial sobre la formación matemática esperada para un ingeniero químico
title_sort hacia la construcción de un marco referencial sobre la formación matemática esperada para un ingeniero químico
publishDate 2023
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/175325
work_keys_str_mv AT ferreyromariano hacialaconstrucciondeunmarcoreferencialsobrelaformacionmatematicaesperadaparauningenieroquimico
AT pizzanomaimara hacialaconstrucciondeunmarcoreferencialsobrelaformacionmatematicaesperadaparauningenieroquimico
AT aispunyesica hacialaconstrucciondeunmarcoreferencialsobrelaformacionmatematicaesperadaparauningenieroquimico
_version_ 1842398877511057408

Ejemplares similares