Descubrimiento de relaciones de paralelismo y perpendicularidad en el entorno: GeoGebra como medio para el reconocimiento de conceptos y propiedades
Las tecnologías en el aula modifican el modo de trabajo que atraviesan las formas de producción del conocimiento y por tanto las prácticas de enseñanza. Particularmente la incorporación genuina del Software de Geometría Dinámica (SGD) en el aula de matemática permite al estudiante involucrarse en el...
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| Publicado: |
2023
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/175313 |
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I19-R120-10915-1753132024-12-23T20:02:21Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/175313 Descubrimiento de relaciones de paralelismo y perpendicularidad en el entorno: GeoGebra como medio para el reconocimiento de conceptos y propiedades Gottig, Dulce Mántica, Ana María Freyre, Magali 2023-09 2023 2024-12-23T17:43:26Z es Educación educación matemática futuros profesores geometría 3d GeoGebra imágenes del entorno Las tecnologías en el aula modifican el modo de trabajo que atraviesan las formas de producción del conocimiento y por tanto las prácticas de enseñanza. Particularmente la incorporación genuina del Software de Geometría Dinámica (SGD) en el aula de matemática permite al estudiante involucrarse en el reconocimiento de relaciones entre distintas formas de representación del mismo concepto. La propuesta tiene por objetivo que los estudiantes del profesorado en matemática identifiquen en construcciones del entorno relaciones de paralelismo y perpendicularidad y que las construyan empleando GeoGebra. Consideramos que el modelado de situaciones geométricas, en este caso fotografías del entorno, a partir de gráficas dinámicas, plantea un camino potente para el aprendizaje de conceptos matemáticos. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf |
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