Imprensa pedagógica na Ibero-América: notas de pesquisas com e sobre revistas

Ana Clara Bortoleto Nery y José Gonçalves Gondra brindan una serie de reflexiones en su aspiración de ampliar y fortalecer el diálogo en el campo de la investigación con y sobre revistas educacionales. Las consideraciones giran en torno a tres ejes: modelos pedagógicos y formación de profesores, int...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bortoleto Nery, Ana Clara, Gonçalves Gondra, José, Finocchio, Silvia
Formato: Libro Capitulo de libro
Lenguaje:Portugués
Publicado: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 2024
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/175312
Aporte de:
id I19-R120-10915-175312
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1753122024-12-24T04:16:05Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/175312 Imprensa pedagógica na Ibero-América: notas de pesquisas com e sobre revistas Bortoleto Nery, Ana Clara Gonçalves Gondra, José 2024 2024-12-23T17:38:42Z Finocchio, Silvia Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación pt Educación Comunicación revistas educacionales Formación de docentes Intelectuales escolarización Ana Clara Bortoleto Nery y José Gonçalves Gondra brindan una serie de reflexiones en su aspiración de ampliar y fortalecer el diálogo en el campo de la investigación con y sobre revistas educacionales. Las consideraciones giran en torno a tres ejes: modelos pedagógicos y formación de profesores, intelectuales y educación nacional, e infancia y escolarización en la circulación (inter)nacional de saberes. El primer eje se centra en los procesos de formación de los docentes, en los imaginarios alrededor de su figura y en los procesos de legitimación de esa formación y de su papel en la sociedad. El segundo eje focaliza especialmente en el papel de las revistas en la construcción del imaginario nacional y de los intelectuales con su propósito de incidir en este sentido desde las publicaciones periódicas. El tercer eje trabaja sobre los modos de difusión, discusión y apropiación de ideas de circulación transnacional. Se destaca en este epílogo la caracterización de la prensa periódica como un observatorio vivo, elocuente, significativo y abierto de los modos en que el campo educacional se construyó con su diversidad de estrategias, agendas y protagonismos. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Libro Capitulo de libro http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 593-613
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Portugués
topic Educación
Comunicación
revistas educacionales
Formación de docentes
Intelectuales
escolarización
spellingShingle Educación
Comunicación
revistas educacionales
Formación de docentes
Intelectuales
escolarización
Bortoleto Nery, Ana Clara
Gonçalves Gondra, José
Finocchio, Silvia
Imprensa pedagógica na Ibero-América: notas de pesquisas com e sobre revistas
topic_facet Educación
Comunicación
revistas educacionales
Formación de docentes
Intelectuales
escolarización
description Ana Clara Bortoleto Nery y José Gonçalves Gondra brindan una serie de reflexiones en su aspiración de ampliar y fortalecer el diálogo en el campo de la investigación con y sobre revistas educacionales. Las consideraciones giran en torno a tres ejes: modelos pedagógicos y formación de profesores, intelectuales y educación nacional, e infancia y escolarización en la circulación (inter)nacional de saberes. El primer eje se centra en los procesos de formación de los docentes, en los imaginarios alrededor de su figura y en los procesos de legitimación de esa formación y de su papel en la sociedad. El segundo eje focaliza especialmente en el papel de las revistas en la construcción del imaginario nacional y de los intelectuales con su propósito de incidir en este sentido desde las publicaciones periódicas. El tercer eje trabaja sobre los modos de difusión, discusión y apropiación de ideas de circulación transnacional. Se destaca en este epílogo la caracterización de la prensa periódica como un observatorio vivo, elocuente, significativo y abierto de los modos en que el campo educacional se construyó con su diversidad de estrategias, agendas y protagonismos.
format Libro
Capitulo de libro
author Bortoleto Nery, Ana Clara
Gonçalves Gondra, José
Finocchio, Silvia
author_facet Bortoleto Nery, Ana Clara
Gonçalves Gondra, José
Finocchio, Silvia
author_sort Bortoleto Nery, Ana Clara
title Imprensa pedagógica na Ibero-América: notas de pesquisas com e sobre revistas
title_short Imprensa pedagógica na Ibero-América: notas de pesquisas com e sobre revistas
title_full Imprensa pedagógica na Ibero-América: notas de pesquisas com e sobre revistas
title_fullStr Imprensa pedagógica na Ibero-América: notas de pesquisas com e sobre revistas
title_full_unstemmed Imprensa pedagógica na Ibero-América: notas de pesquisas com e sobre revistas
title_sort imprensa pedagógica na ibero-américa: notas de pesquisas com e sobre revistas
publisher Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
publishDate 2024
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/175312
work_keys_str_mv AT bortoletoneryanaclara imprensapedagogicanaiberoamericanotasdepesquisascomesobrerevistas
AT goncalvesgondrajose imprensapedagogicanaiberoamericanotasdepesquisascomesobrerevistas
AT finocchiosilvia imprensapedagogicanaiberoamericanotasdepesquisascomesobrerevistas
_version_ 1844301369828179968