La Obra y la literatura infantil en el período 1960-1970: discursos y propuestas pedagógicas
Rosana Ponce y Ana Paula Saab estudian el vínculo entre el jardín de infantes y la cultura letrada a partir del análisis de los discursos y propuestas pedagógicas sobre literatura infantil que la revista La Obra ofreció a los docentes del nivel inicial durante la década del sesenta. Las autoras iden...
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Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
2024
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I19-R120-10915-1753032024-12-24T04:16:09Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/175303 La Obra y la literatura infantil en el período 1960-1970: discursos y propuestas pedagógicas Ponce, Rosana Saab, Paula 2024 2024-12-23T17:11:49Z Finocchio, Silvia Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación es Educación Comunicación jardín de infantes cultura letrada Lectura Rosana Ponce y Ana Paula Saab estudian el vínculo entre el jardín de infantes y la cultura letrada a partir del análisis de los discursos y propuestas pedagógicas sobre literatura infantil que la revista La Obra ofreció a los docentes del nivel inicial durante la década del sesenta. Las autoras identifican distintas formas de literatura infantil dentro de la revista, desde la presencia de cuentos tradicionales y cuentos prescriptivos para la formación de hábitos, hasta cuentos improvisados por maestras y conversaciones en las que se expresaba la participación activa del niño propia de la tradición escolanovista. En un momento de fuertes transformaciones en el el canon de la literatura infantil y del carácter pedagógico del nivel inicial, las autoras sostienen que La Obra se encontraba en una encrucijada entre viejas tradiciones y nuevas demandas. Esto explica que las innovaciones promovidas por la revista en materia de literatura infantil fueran más bien cautelosas y con sutiles cambios. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Libro Capitulo de libro http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 439-464 |
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Rosana Ponce y Ana Paula Saab estudian el vínculo entre el jardín de infantes y la cultura letrada a partir del análisis de los discursos y propuestas pedagógicas sobre literatura infantil que la revista La Obra ofreció a los docentes del nivel inicial durante la década del sesenta. Las autoras identifican distintas formas de literatura infantil dentro de la revista, desde la presencia de cuentos tradicionales y cuentos prescriptivos para la formación de hábitos, hasta cuentos improvisados por maestras y conversaciones en las que se expresaba la participación activa del niño propia de la tradición escolanovista. En un momento de fuertes transformaciones en el el canon de la literatura infantil y del carácter pedagógico del nivel inicial, las autoras sostienen que La Obra se encontraba en una encrucijada entre viejas tradiciones y nuevas demandas. Esto explica que las innovaciones promovidas por la revista en materia de literatura infantil fueran más bien cautelosas y con sutiles cambios. |
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