El trabajo con modelos en las clases de biología: valoración de futuros docentes participantes de una experiencia orientada a la comprensión de metaconceptos
En este trabajo se dan a conocer los resultados de una encuesta de opinión tendiente a valorar la implementación de una secuencia didáctica basada en el uso de materiales concretos e icónicos, que, a través de su manipulación permitieran la construcción de simulaciones o modelos biológicos dinámicos...
Guardado en:
| Autores principales: | , , , , , , , , |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/175087 |
| Aporte de: |
| id |
I19-R120-10915-175087 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
I19-R120-10915-1750872024-12-18T20:02:21Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/175087 El trabajo con modelos en las clases de biología: valoración de futuros docentes participantes de una experiencia orientada a la comprensión de metaconceptos Legarralde, Teresa Inés Guadagno, Luciano Andrea, Pablo Martín de Acosta, Romina Belén Barra, Rosana Bornemann, Candela Fernández, Jesica Lucero, Catalina Vilches, Alfredo Martín 2023-09 2023 2024-12-18T13:47:58Z es Educación enseñanza de contenidos complejos o metaconceptos continuidad genética de la vida aprendizajes de estudiantes de profesorado materiales didácticos elaboración de modelos En este trabajo se dan a conocer los resultados de una encuesta de opinión tendiente a valorar la implementación de una secuencia didáctica basada en el uso de materiales concretos e icónicos, que, a través de su manipulación permitieran la construcción de simulaciones o modelos biológicos dinámicos; la misma fue diseñada en la búsqueda de favorecer aprendizajes duraderos sobre contenidos complejos considerados como estructurantes de la Biología o metaconceptos. Participaron de la experiencia, estudiantes de profesorados universitarios en Biología, Física y Química. En este sentido, los aprendizajes que se intentaron promover fueron los asociados con la continuidad genética de la vida; se impulsó la comprensión de contenidos que son subyacentes a otros y que los contienen, así como la generación de vínculos entre mecanismos genéticos básicos, ciclo y división celular, reproducción a nivel organismo y herencia como actividades que acercaran a los alumnos a la realización de ejercicios de genética más razonados. Las respuestas que se obtuvieron muestran el interés que despierta este tipo de actividades dado que son valoradas positivamente por la mayoría de los estudiantes con las calificaciones más altas. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf |
| institution |
Universidad Nacional de La Plata |
| institution_str |
I-19 |
| repository_str |
R-120 |
| collection |
SEDICI (UNLP) |
| language |
Español |
| topic |
Educación enseñanza de contenidos complejos o metaconceptos continuidad genética de la vida aprendizajes de estudiantes de profesorado materiales didácticos elaboración de modelos |
| spellingShingle |
Educación enseñanza de contenidos complejos o metaconceptos continuidad genética de la vida aprendizajes de estudiantes de profesorado materiales didácticos elaboración de modelos Legarralde, Teresa Inés Guadagno, Luciano Andrea, Pablo Martín de Acosta, Romina Belén Barra, Rosana Bornemann, Candela Fernández, Jesica Lucero, Catalina Vilches, Alfredo Martín El trabajo con modelos en las clases de biología: valoración de futuros docentes participantes de una experiencia orientada a la comprensión de metaconceptos |
| topic_facet |
Educación enseñanza de contenidos complejos o metaconceptos continuidad genética de la vida aprendizajes de estudiantes de profesorado materiales didácticos elaboración de modelos |
| description |
En este trabajo se dan a conocer los resultados de una encuesta de opinión tendiente a valorar la implementación de una secuencia didáctica basada en el uso de materiales concretos e icónicos, que, a través de su manipulación permitieran la construcción de simulaciones o modelos biológicos dinámicos; la misma fue diseñada en la búsqueda de favorecer aprendizajes duraderos sobre contenidos complejos considerados como estructurantes de la Biología o metaconceptos. Participaron de la experiencia, estudiantes de profesorados universitarios en Biología, Física y Química. En este sentido, los aprendizajes que se intentaron promover fueron los asociados con la continuidad genética de la vida; se impulsó la comprensión de contenidos que son subyacentes a otros y que los contienen, así como la generación de vínculos entre mecanismos genéticos básicos, ciclo y división celular, reproducción a nivel organismo y herencia como actividades que acercaran a los alumnos a la realización de ejercicios de genética más razonados. Las respuestas que se obtuvieron muestran el interés que despierta este tipo de actividades dado que son valoradas positivamente por la mayoría de los estudiantes con las calificaciones más altas. |
| format |
Objeto de conferencia Objeto de conferencia |
| author |
Legarralde, Teresa Inés Guadagno, Luciano Andrea, Pablo Martín de Acosta, Romina Belén Barra, Rosana Bornemann, Candela Fernández, Jesica Lucero, Catalina Vilches, Alfredo Martín |
| author_facet |
Legarralde, Teresa Inés Guadagno, Luciano Andrea, Pablo Martín de Acosta, Romina Belén Barra, Rosana Bornemann, Candela Fernández, Jesica Lucero, Catalina Vilches, Alfredo Martín |
| author_sort |
Legarralde, Teresa Inés |
| title |
El trabajo con modelos en las clases de biología: valoración de futuros docentes participantes de una experiencia orientada a la comprensión de metaconceptos |
| title_short |
El trabajo con modelos en las clases de biología: valoración de futuros docentes participantes de una experiencia orientada a la comprensión de metaconceptos |
| title_full |
El trabajo con modelos en las clases de biología: valoración de futuros docentes participantes de una experiencia orientada a la comprensión de metaconceptos |
| title_fullStr |
El trabajo con modelos en las clases de biología: valoración de futuros docentes participantes de una experiencia orientada a la comprensión de metaconceptos |
| title_full_unstemmed |
El trabajo con modelos en las clases de biología: valoración de futuros docentes participantes de una experiencia orientada a la comprensión de metaconceptos |
| title_sort |
el trabajo con modelos en las clases de biología: valoración de futuros docentes participantes de una experiencia orientada a la comprensión de metaconceptos |
| publishDate |
2023 |
| url |
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/175087 |
| work_keys_str_mv |
AT legarraldeteresaines eltrabajoconmodelosenlasclasesdebiologiavaloraciondefuturosdocentesparticipantesdeunaexperienciaorientadaalacomprensiondemetaconceptos AT guadagnoluciano eltrabajoconmodelosenlasclasesdebiologiavaloraciondefuturosdocentesparticipantesdeunaexperienciaorientadaalacomprensiondemetaconceptos AT andreapablomartinde eltrabajoconmodelosenlasclasesdebiologiavaloraciondefuturosdocentesparticipantesdeunaexperienciaorientadaalacomprensiondemetaconceptos AT acostarominabelen eltrabajoconmodelosenlasclasesdebiologiavaloraciondefuturosdocentesparticipantesdeunaexperienciaorientadaalacomprensiondemetaconceptos AT barrarosana eltrabajoconmodelosenlasclasesdebiologiavaloraciondefuturosdocentesparticipantesdeunaexperienciaorientadaalacomprensiondemetaconceptos AT bornemanncandela eltrabajoconmodelosenlasclasesdebiologiavaloraciondefuturosdocentesparticipantesdeunaexperienciaorientadaalacomprensiondemetaconceptos AT fernandezjesica eltrabajoconmodelosenlasclasesdebiologiavaloraciondefuturosdocentesparticipantesdeunaexperienciaorientadaalacomprensiondemetaconceptos AT lucerocatalina eltrabajoconmodelosenlasclasesdebiologiavaloraciondefuturosdocentesparticipantesdeunaexperienciaorientadaalacomprensiondemetaconceptos AT vilchesalfredomartin eltrabajoconmodelosenlasclasesdebiologiavaloraciondefuturosdocentesparticipantesdeunaexperienciaorientadaalacomprensiondemetaconceptos |
| _version_ |
1842398871125229568 |