Especiación y sus mecanismos: una propuesta de enseñanza pensada desde el paradigma inclusivo
El presente trabajo tiene la finalidad de comunicar el análisis y reconstrucción de una propuesta de enseñanza del contenido “especiación y sus mecanismos”, destinada a un grupo de estudiantes del 4to año del nivel secundario con orientación en Ciencias Naturales de un colegio de la ciudad de Posada...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/175079 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente trabajo tiene la finalidad de comunicar el análisis y reconstrucción de una propuesta de enseñanza del contenido “especiación y sus mecanismos”, destinada a un grupo de estudiantes del 4to año del nivel secundario con orientación en Ciencias Naturales de un colegio de la ciudad de Posadas, Misiones. La revisión de la propuesta de enseñanza se posicionó en la consideración de las implicancias del paradigma inclusivo basado en el modelo social de discapacidad. Los principales ajustes que se realizarían en la misma se relacionan con la diversificación de las actividades y la accesibilidad textual. Se concluye que la revisión crítica y reflexiva realizada sobre esta propuesta puede ser considerada como una puerta de entrada para comenzar a pensar en prácticas de enseñanza de contenidos de Biología que se adapten a la diversidad de los sujetos. |
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